カテゴリー「ソラの子の成長」の記事

やるな、二人!

木曜日を思い出し・・・年中さん、年長さんは、あまのじゃく君、自由くん、素直くんたちが~ザ・年中さん&年長さんなのでした。
低学年の子たちは空間としていい感じ~の方向に来ています。一人一人の「俺ね、俺ね」も、低学年ならではの言葉、内容で、いいな、と思います。
そして、高学年クラスでは復帰君が自然に融け込んで、解け込んで、いました。いいですね。
金曜日コースは・・・天候不良で中止になり、すみませんでした。
そうそう、金曜日コースは、先々週、(ソラコーチ的に)とてもいいことがあったんです。
高学年クラス、1対1の練習で。A君とB君の1対1・・・二人とも、とても楽しそう! 戦いを繰り返しながら、どんどん楽しさが増していっている感じです。対戦が一回終わるたびに楽しかった感、達成感の見える顔。その表情がどんどん良くなり、最後の対決では、お互いに譲らず、戦いが長引いて、対決中なのに二人とも笑ってしまうような。声を出しては笑っていないのですが、なかなかつかない決着に、もう顔が笑いだしてしまっていて。全力だけど、それを越えての楽しそうな顔っていう感じですかね。
B君は周りをとても意識しながらプレーをする子で、その時の状況に合ったプレーをよくする子です。サッカーが大好きな子。他の場とちょっと違う、ここのサッカーを大好きな子。本当にサッカーが好きなんだなということは色んなことからわかります。
ただ、2ヶ月くらい前、A君はこのB君のプレーを好意的に見れない時がありました。少し様子を見て、その翌週、B君のプレーについて、A君に説明をしました。そして、A君が思っていること(B君のプレーは良くない、という考え)が間違っているのではないかという話もしました。普段、私に文句を言ったり、「フンッ」という顔をすることの多いA君ですが、この時は、素直にB君に対する自分の考えが間違っていたことを認めました。
それからです。A君の、B君に対する見方が変わり、関わり方が変わり、練習で二人組を組むことも増え・・・そして、先々週のあの様子。
B君は数か月前にソラに来て、ここのサッカーを大好きで、どんどん動きの良くなっている子。表情もどんどん良くなっています。ただ、動き、表情がどんどん良くなっていることは感じていましたが、あんなに楽しそうな、嬉しそうな顔に達したことは、今まで見たことがなかったです。B君はサッカーもとても上手。そのB君を、あんなに楽しそうな顔にさせるとは、A君もなかなかやりますね。
そして、A君は、ひょろーんとしていたり、ふわーっとしていることも多いので、実は、サッカーの練習であんなに楽しそうな顔になることはこれまでになかったのです。スクール後に私に突っかかってきたり、私をからかう時はすごく楽しそうな顔をするのに! そんな顔を見ているので、私は「練習中にあんな顔になればいいな」とずっと思っていたのですが、この時の1対1は、それと同じ、いや、それを超えるくらいの楽しそうな、嬉しそうな表情で。
A君をこんな顔にさせるとは、B君も、なかなかやるじゃないか。
・・・二人、なかなかやるじゃないか、なのでした。

さて、今日からまた、GO! です。

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◆プロコーチ歴20年。
1997年  クーバー・コーチングサッカースクール浦和校 サブマスター
1998年  クーバー・コーチングサッカースクールあざみ野校スクールマスター
1999年  クーバー・コーチングサッカースクール相模原校スクールマスター
2000年  クーバー・コーチングサッカースクール世田谷校スクールマスター
1997〜2002年 クーバー・コーチングジャパン 指導者講習会担当スタッフ
2002年  高木琢也主宰サッカースクール責任者
2003年  サッカースクールa 千葉北スカイランド校スクール責任者
2005年  サッカースクール「ソラ」を立ち上げ(現在に至る)
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3+6=最高?

いつの間にか日曜日になってしまいました。
水曜日から思い出し・・・水曜日の練習を終えて、まず思ったのは、「やっぱり、ここの子たちがするサッカーはいいな」ということでした。
前回の水曜日は他の曜日に通っている子が何人か振り替えで参加。最初は少し緊張気味でしたが、ちゃんと、ほどよく解ける。そして、なかなかイイ感じでみんなでサッカーをできる。そして、本当に、それぞれの子の上達を感じることができる場面がたくさんあって。驚くような動きも自然に繰り出されるのです。
もちろん、まだまだ~な面も少しありますが・・・少し?・・・いや、多々・・・多々タタタタターありますが、でも、それを上回る、成長力と面白さなんです。
だから、終わった後に、「やっぱりいいな、あの子たちのサッカーは」って。ここ数週間、水曜日の空間は何故か絶好調で、練習後、いつもこう思っていましたね。いよいよ、空間として、セカンドステージに入ったという感じでしょうか。
チャキチャキ動く子、ゆっくりと動く子、ポイントポイントで動く子、大きな声を出す子、静かに参加している子、まだ小さな声だけれど頑張って声を出している子。色んな子がいますが、ちょうどいい感じで関わり合っているので、それぞれの子の良さをさらに引っ張り出したり、他の子の良さを少しずつ吸収したりしながら、みんなが成長しています。
そうそう、今、思い出したことがありました! 先週のことではないのですが。
6年生の子の、過去最高の楽しそうな顔!
その笑顔がいつ生まれたのかと言うと、先々週、その6年生の子が3年生の子とある練習をしている時のことでした。(水曜日コースは対象が3~6年生なのです。)
相手をだます要素のある練習。それで相手が驚いたり、困ったりするのです。それをお互いに順番にやるんですけどね、その時、3年生の小さな子との練習で、3年生が「うわー」とか「あー!」とか言っている様子を見て、とても楽しそうにしていましたー! それは意地悪で楽しんでいるというのではなく、単純にその練習が面白いという楽しさと、小さな子のかわいい様子を見て楽しいという様子が組み合わさったような感じ。ちゃんと、相手が年下だということを考えて、優しくしてあげる部分は優しくして、教えてあげることは教えてあげて、その上で、その子とのやりとりをとても楽しんでいて。年下の子を楽しませてあげようという部分もあるのかな、リアクションが大きめで。「過去最高に楽しそうだね!」と声をかけると、さらにウホホーイと笑っていました。この子は、こうした部分がより強まると、吸収力がさらに上がるはずなんです。やったね、です。
一緒に練習する子たちのサッカー経験の有無や長短、サッカースキルの高い低い?(「低い」と周りが評価しているだけのことも多々ありますが)、そんな、世間一般にある成長を左右する条件みたいなもの? 考え? それらを一切「だから?」的な感じで超えながらサッカーを楽しみ、成長している子たちなのです。

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目的意識~

月曜日のU-12クラス。それぞれの子が成長していることはよくわかるのですが、4年生の子たちは、本当に意識が「高学年」になりましたね。
練習中の目的意識が大きく変わりました。
今日も、ある4年生の子の姿勢に、そうした変化がしっかりと表れていました。
1対1の練習で、もちろん、ポイントとして話したことは意識しているのですが、それとは違うところにも、その子が意図的に色々とチャレンジしようとしていることが表れていて。
その子、パスのもらい方が毎回違うのです。もらい方と次の動き、表情などから、これは毎回、パスをもらう時の姿勢は次のプレーを意識しているなと、しかも、その「次のプレー」も自分で色々とチャレンジしようと思ってやっているなと・・・。
ただ楽しくボールを追いかけていた子が、自然にこんなに変化するとは。
なるほど、さすが高学年の頭と体。心、考え、動き・・・いい感じのバランス、いい感じの成長ですね。
他の4年生の子にも、同じように、ボールを追う時の動きに、低学年の時とは違う、大きな大きな変化が表れていました。
感心~なU-12クラスなのでした。
その前のU-9クラスは・・・・相変わらずのオモシロ空間~なのでした。
まず、スタートの出欠確認の時点で、違う子の名前を呼んだ時でも、「はーい」という子が。そして、そんな子がどんどん増え、誰の名前を呼んでも、みんなで「はーい」。こういうことは、ここではよくあるんですけどねー。「ドラえもん」と言っても誰かが「はーい」と言うし、「カツオ」と言っても「はーい」と言う子がいます。
今日は、みんなの「はーい」のテンポに合わせて、「コーチがカッコイイと思う人~?」と言ってみました。ら、さすがソラッ子、すぐにみんなで「いいえー」と言えるのです。面白いので、「○○がおバカさんだと思う人~?」と聞くと、「はーい」。続いて、他の子のことを聞くと「いいえー」。次は「はーい」、そして、「いいえー」「はーい」・・・みんなで完全に遊びで言っていて、楽しんでいるのでありました。(他の場でのこういうやりとりとは同じように考えないで下さいね。ここでのこれは、本当にただただ楽しいのです。)
もちろん、「コーチのこと、バカだと思う人~?」には全員一致で「はーい!」なのでありました。
・・・・ここから始まる練習で、もちろん、あの子たちはとても伸びているのです。今日もやはり、練習中もゲーム中も、いい動き、いいプレー、いい表情をしていました。
そして、こんな感じで楽しみながら、高学年になると、先ほど取り上げた子のように、しっかりしていくんです。
なので、今の、あの子たちのあの感じ、すごくいいのです、はい。

中学生クラスもとても良かったのですが~、今日はこのへんで・・・。

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突然のクイズ!?

先週の金曜日クラス。
練習を終了する時に、突然、ある子がすごく大きな声で「はい、クイズです!」と言い、こちらがリアクションを取る間もなくクイズ開始。「友達と仲良くなるとサッカーはうまくなるでしょうか?」と。そして、そのまま続けて「正解は、はい、なります!」だって。自分でクイズを出し、誰かが答える間もなく正解を言い、もう、それはクイズではないのでは・・・。それにしてもすごい勢い、すごく大きな声でした。
ただ、言っていることは、ここでは「正しい」のです。
その日は、一般的な場とはちょっと違う、ここでのことについて、話したので。
自分のチームがゲームをしていない時に(休憩中に)、一般的なサッカースクールとかでは、「他の人のプレーをよく見て勉強しよう」と言われることが多いと思います。選手の人も、そういうアドバイスをすることがあると思います。それはサッカースキルの向上を考えた時、正しいアドバイスだと思います。私も、そういうアドバイスをすることがあります。
ただ、ここでは、そういうことを言うことは少ないです。言うこともありますが、それは、スキルの向上よりも深い部分に気づかせるためであることが多いです。(もちろん、スキルの向上も含みますが、違う部分やもっと奥の方がメインです。)
そして、ゲームを見ないで友達と遊んでいたり、話したりしている方が褒められることがあります。というか・・・話したり遊んだりしていないと注意されることもあるくらいだったりして・・・。
ここでは、そうなんです。なぜなら、そうしたことが、その後のプレーや関係に大きく影響することもあるので。行動、成長、色々な部分にプラスに作用することが多いので。もちろん、技術・戦術等のスキルアップにもつながるので。あ、ここ、ソラでは、ですけどね。他の場ではどうかわかりません。あくまでも、ここでの話。
ですが、そうしてここの子たちはすごく伸びるので。
遠くから子供が来たり、サッカーが嫌いになった状態からここに通ってみたり、サッカーのことを誰かに相談した時にここを紹介されたりすることがあるのもそのためで。
あの子たちの作る空間やあの子たちのやっていることは、ちょっと、普通のスクールのものとは違うのです。
ただ、本当に子供たちは伸びる力があるので・・・ふふふ・・・なのです。
あ、そうそう。先ほどのクイズ・・・クイズを出した子は自らを「ゲーマー」という子です。ゲーム(ソフト? アプリ?)が大好きな子。そういう子でも、目の前の子との時間をめいっぱい楽しみたくなる、楽しんでしまう、心が動く、そういう場なので。ついでに言うと、自分を「ゲーマー」というキミ、キミは、自分の気持ちや友達の気持ちをめいっぱい大事にできる、なかなかナイスな子供ぞよ。キミが最も大切にしているのは、目の前のこと、まわりにあること、まわりにいる子、まわりに起こること、だよ。だから、キミは、ここに来てから毎回毎回、どんどん成長しているんだよ。
ゲーマーと言うより、人を好きな「ヒーター」だね。そんな言葉ないけどね・・・でもでも、キミの行動を見ているとあたたかくなるから、本当にヒーターだねー。


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あの子たちのサッカーと空間は・・・

少し前に書いた、他の場でのサッカーとの違いについて、少し。
ここ最近の中でも、チームに所属している子がサッカーをやりたくなくなってしまうことが何件かありました。子供たちは、言葉としては、「サッカーを嫌い」だから「サッカーをやめる」という言葉を使って気持ちを伝えることが多いので、保護者の方としては、「じゃあ、スクールも行かないんだろうな」と思いますよね。でも、子供は「ソラはやめない」ということがたくさんあるんです。保護者の方としては(家事やお仕事等で忙しく、ソラでの子供の表情や様子を見ることができない方などは)、「もともと、チームでいいプレーができるように、サッカーを上手になろうと思って入ったけど、そのチームをやめるのに、なんでスクールには行きたいのだろう?」と考えたり、「サッカーが嫌いなのに、サッカースクールに行くって、矛盾していない?」と考えたりすることがあってもおかしくはないと思います。
ですが、こういうことはよくあるんです。過去にもたくさんありまして。ブログで紹介しても良さそうなお話(言葉の抜粋)は少しだけしていますが、深い話も多いので、ほとんど紹介していません。ただ、本当にたくさんあるんです。
そして、サッカーを大好きな子、サッカーを純粋に大好きで、思い切りサッカーをやりたいという子ほど、そうなることもあるのです。一見、不思議かもしれませんが、これは実は矛盾していないことで。
事実、そのようなことを言っていた子は、どう見ても、サッカーを大好きな子ですからね。動きもとてもいいし、サッカーも絶対に大好きなはずの子。ここでの楽しみ方を見ていれば、それはわかります。そういう子が、先ほど書いたようなことを言うこともあるんです。
そして、そういう子が「やめる」「つまらない」と言っているサッカーと、やるのを楽しみにしているここのサッカーは違うんです。
不思議ですよね、同じサッカーのように思えるかもしれませんが・・・ここであの子たちがやっているサッカーは、含まれているものがやっぱり違うのだと思います。
だからです、サッカーが嫌いになってしまったとか、サッカーをやめたいと子供が言った時に、ソラを知っている人が「それならソラに行けば?」と言うのは。
本当にサッカーを好きな子が、それでここに来ていることも(昔から)多いので。
ここであの子たちがやっているサッカーがとてもいいことを知っている方も多いので、ここ数年は、他のスポーツ種目で悩んでいる子にも紹介される方が増えているくらいです。また、ここであの子たちが作っている空間があまりにもいいので、スポーツ以外のことで悩んでいる子にも紹介される方が増えています。
それぐらい、あの子たちのサッカー、空間は、いいんですよ。たくさんの見えないものが詰まっています。すごいですね、みんな。

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気づいてないけど、伸びちゃうんだよー

昨日のU-9クラス。
ドリブルの練習中、あるグループの方からは、ずっと歌声が聞こえる! 歌いながら、頑張って練習してる・・・。でも、頑張ってるけど、歌ってるから、楽しそう。すると、他の子も歌い・・・。という中で、ある子が「こんなこともやっちゃおう」と言いながらやっている動きは、「それ、ムズ~」(私にはできない)。他の子には、私が、「踊るなー!」と言ったら、隣のグループの子が、「ダンスって楽しいからね」とか「ダンスっていいの、知らないの?」とか。ふむ、面白い子たちだ。
あはは、ありえなーい空間でしたね。あんなに歌声が聞こえるサッカースクールは日本中どこを探してもないでしょう。世界でもそんなにないと思いますが、世界は広いですからね。あるかないか、わからない。曜日によって雰囲気は色々だし、同じ曜日でも、その日によって色々ですけどね。それにしても、ほんと、面白い空間です。
さてさて、そんな昨日、ある子が(ある子だらけですみません)、「次は、ふざけたことをやっちゃおう」って。どうやるのかなと思って見ていたら、そのワザの練習の形として「超理想的」な動きをしていました。ものすごく体を動かして、すごい体勢になって、それでもバランスを取って、体重をうまく移動してスピードに乗って。それを、その子は「ふざけた」つもりでやったのです。そして、その次に「今度はちゃんとやろう」と言ってやった動きは、小さく、体勢の変化も少なく、スピードは上げようとしているけど、さっきほど上がっていない。
なので、教えてあげました。「さっき、ふざけてるつもりでやった動きの方がいいよ」って。
そう、子供は楽しんでいる時、頭も体もとてもよく動いているので、楽しんでいるつもりでも、時にはふざけているつもりの時でも、とてもいい動きをしているのです。そして、楽しんでいる、ふざけているつもりでも、一生懸命にやっちゃっているのです。
逆に真面目にやっているように見えても、そこまで頭も体も使っていないことも多いのです。
「ね?」、なのでした。
もちろん、ふざけていて動きが低下している場合や、頭が働いていない場合、体が動いていない場合は注意しますし、ケガが起きそうな場合はすごくきつ~く注意しますが。
でも、結構、あの子たちは、自然に「吸収MAX」状態に持って行くんですよね。
だから、見ていて楽しくて。感心!!で。
大人的に見た時の見た目と子供の中で起きていることの差・違いをよく表している出来事でした。
やるね、みんな。
あ、その「差」「違い」について、つい先日、それを表す他のできごともありました。(あるご報告から。)
それはまた今度書きますね。
ところで・・・
昨日のU-12クラス。すごく良かったです! 
良かったことはたくさんありましたが、空間としてとても良くなっていることを表していることの一つは・・・練習中に、あいつがあんなに大きな声で「やったー!」とか「うぉー??」とか言っていたこと。あんなに大きな声、出なかったですからね。リアクション、大きかったです。気持ちを素直に出している感じ。素直と言ってもまだちょっと照れがあり、その上で大きな声を出しているので、本人的に(自分を出すことに対して)挑戦していることがとてもよくわかります。この子とは一カ月くらい前に(と、さらに数か月前にも一度)ちょっと深めの色んな話をする機会があり、その後の様子を見ていましたが、よーし、このタイミングでこうなれば、よし、ヨシ、良しです。
(「あいつ」なんて書くと、乱暴なように思われるかもしれませんが、いいんです、ここでは。私もこの子に「おまえ」って言われることありますし、私のおしりを蹴ってくることもあるので。私もほほをムギュッとしてやることありますが~。・・・数週間前は、この子から手紙をもらいました。保護者の方曰く、「口下手で、言葉でうまく説明できないのに」手紙を書いてくれました。嬉しい手紙です。こういう子との「あいつ」「おまえ」なので。いいんです、はい。)
他の子についても、同じように、(自分なりに挑戦して)気持ちを出せるようになっていた場面を見ました。すごいね、みんな。
あの子たちのサッカーには栄養が本当に詰まってますね。
怒られることもありますがー・・・うーん、予測不能な金曜日クラス。凸凹しながら結果的に上がっていきますね。不思議不思議。
他にも昨日は嬉しいご報告も頂きまして。
これからの金曜日クラスの伸び、楽しみです。

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お久しぶりです~成長~

昨日のスクール後、「お久しぶりです!」という声が。「あ、あー!」。弟を迎えに来てくれた兄。ずいぶん大きくなって!(顔は面影がありまくり~)
この兄、小学生の頃は、優しくて~。そして、いい感じで強くなっていったのでありました。
そうそう、一つ、とてもよく覚えている出来事がありまして。
ゲーム中に転倒した時のこと。駆け寄って「大丈夫?」と聞こうとしたのですが、その前にスッと立って走って行って。
普通の光景と言えば普通の光景ですが、それまで、転んだ時は「大丈夫?」と聞くまで立ち上がらなかったんです。
倒れる→「大丈夫?」と聞くと→「大丈夫」と言って立ち上がる・・・だったのですが、この時から、すぐに立ち上がるようになりました。
先ほど書いた場面で、私はこの子のそれまでとの違い、成長をすごく感じまして。駆け寄ろうとした瞬間、それを察知して立ち上がったように感じたので。「もう聞かないでいいよ」というような立ち上がり方で。なので、すごく覚えています。
よく小さな子が転んだ時に、すぐに「大丈夫」と駆け寄ってあげるケースと、駆けよらずに様子を見て、自分で立ち上がるまで待つケースがありますよね。
駆けよらずに様子を見る方法であれば、自分で耐えたり、頑張る強さが身につくということが想像しやすいですよね。
一方、「大丈夫?」とすぐに駆け寄って助けてあげる方法では、そのような強さが身につかないように想像されることもありますよね。ですが、「見てくれている」という安心を感じれば、駆けよらなくても立つようになることもあるんですよね。安心から育つ強さもあるんですよね。または、安心ではなく、自然な心の発達で、「自分でできるよ」と表すようになることもあるんですよね(この子の場合は、おそらくこちら)。不安からの成長もあれば安心からの成長もあるし、自然な発達からの成長もあるし。
方法は色々、伸び方も色々。成長の早さ・速さ、大きさ、深さ、タイミングは、それぞれの子で違うんですよね。
そして、色々とありますが・・・「らしく」と「らしく」からの「挑戦」があれば、本当にみんな、どんどん伸びて行くんですよね・・・なんてことを感じた出来事なのでした。
子供たちが色んなことを教えてくれていまーす。
昔も今も、子供たちがここで作る空間は・・・すごい、ですね。

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ボーッとキリッ

昨日の水曜日コースは、「グッド」と「もう少し~」が入り混じり~。「もう少し~」を気にしなければ(見た目)何事もな~く、スムーズに進むんですけどね。でも、来ている子には伸びてほしいので。
昨日は、そういう「もう少し~」が色んなところに出ていたので、あ~んな感じになりました。
ちなみに、みんなの前で誰か一人を注意することはあまり良くないのですが、ここではそういう注意の仕方も意図的にしています。←10年以上前から(その後も数年おきに)ブログでその意図は説明しています。
すごく簡単に言うと、他の場で、どうしてもそういう注意のされ方をすることがあるからです。その時に、注意される自分や注意される他の人のことをちゃんと認めていくためです。(なので、他の場でのものとは意図していることも、その後の関わり方も違います。)
説明はこれぐらいで・・・。
さて、昨日もそういう注意の仕方をしましたが、注意された子は、これまでとは受け取り方が変わってきましたね。(もちろん、良い方向に。)
そして、もう一人、面白い子が!
前、話を聞いている時に、いつもなんとな~く聞いていて(何かをやりながら聞いていて、そのやっていることに気持ちがいっている)、ちゃんと見ないといけない時に他のところを見ていて(それでも本人はちゃんと見ていると思っている)、その後の練習でうまくできなかった子。その、なんとな~く状態(聞いていない、見ていない)を前回注意! 「家でもそうで~」ということでしたが、その聞き方、見方がくせになっているのでしょう。(この頃、こういう子が増えていますね。社会環境の色々な変化も関係しているのだろうなと思います。)なので~、注意しましたー! そして、昨日、その子がどんな風に聞いているかな、見ているかな、と思って確認したら、すごくキリッとした顔で聞いていました~。ただキリッとしているだけでは本当に聞いているかどうかはわからないじゃないですか。怒られないように「聞いている」「見ている」表情を作ることもできますもんね。でも、この子は、ちゃんと聞こうとしているキリッ! 思わず笑ってしまいました。が、吸収力は上がるぞ~。これからが楽しみですね。
・・・な~んていう昨日でした。こんな感じなので、それぞれの子に凸凹の成長の道がありますが~そんな凸凹の道を超えて行った卒業生の保護者の方から、昨日、嬉しいご報告を頂きました。
ソラについて、その子が今、話していること。とても嬉しい言葉。決して、ただ優しいだけではなかったこの空間、子供空間としてあるべき「頑張れ、乗り越えろ」ということも多かったこの空間を通って行った子からの、とても嬉しい言葉。(ここには載せませーん。)ありがとう、なのでした。卒業して2年。早いもので、もう来年は中3か~。頑張れ、どんな状況でも応援しているよ!

どの子も伸びますように。後で振り返った時に、こうしてここの時間、空間の価値を本人が感じられるように。そして、またさらに伸びていけるように。

ファーイト!

●もちろん、リラックスしながらの自然~な聞く、見るもいいんです。そういう子も特にソラにはたくさんいます。そういうリラックスとは違う、ボーッはちょっともったいないのです。なので、ここでは注意します。もちろん、そのボーッとなってしまう理由や背景なども考えた上で働きかけていきますが。

さてさて、今日は木曜日。どうなるかな?

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伸びるね、みんな・・・サッカースクールのソラ
TEL 042-534-3766

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ソラ・ホームページ http://www.sonoyosade.com
サッカースクール【ソラ(sola)】千葉で開催中~(担当 山口武史)
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千葉市だけでなく、四街道市、佐倉市、八千代市、船橋市、鎌ヶ谷市など、色々な地域から子供たちが集まっています。
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=スクール責任者指導歴=
◆プロコーチ歴20年。
1997年  クーバー・コーチングサッカースクール浦和校 サブマスター
1998年  クーバー・コーチングサッカースクールあざみ野校スクールマスター
1999年  クーバー・コーチングサッカースクール相模原校スクールマスター
2000年  クーバー・コーチングサッカースクール世田谷校スクールマスター
1997〜2002年 クーバー・コーチングジャパン 指導者講習会担当スタッフ
2002年  高木琢也主宰サッカースクール責任者
2003年  サッカースクールa 千葉北スカイランド校スクール責任者
2005年  サッカースクール「ソラ」を立ち上げ(現在に至る)
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力、あり!

昨日もスクールにお問い合わせをいただきましたー。そして、ご参加のお申し込みも。ありがとうございます!
お問い合わせ頂いた際に、サッカー経験がない子でも参加が可能かどうかというご質問を頂くことがありますが、もちろん、大丈夫ですよー。大歓迎です。
他の習い事等で「経験がなくても大丈夫・・・ではなかった」というご経験をされ、ご不安をお持ちになる方もいらっしゃるようですが、ソラでは本当に大丈夫ですので~。
しかも、ちゃんと伸びますので。ご安心を。そして、お楽しみに。
・・・さて、昨日の金曜日は~
U-9クラスは相変わらずの「イイ調子!」。いや、相変わらずじゃないですね、どんどん良くなっています。しかも、「暑い暑い」と言いながら、やたらといい動きをして。動きっぱなしだし。さすがだね~のU-9クラスなのでした。
あ、そうそう、ある子が「カミナリみたいにドリブルをしようと思ったの」と。カミナリ?・・・なるほど、ジグザグのドリブルのことだったようで。こういう表現も、な~んか、あの子たちはすごくいいのです。
そして、続くU-12クラスは・・・こらー! なのでした。
全体的には、暑さというより、何となくのダルダル感の方が強く。単純に頭、心、体を使っていないだけだったので、コラ、です。体調が悪いとか暑くて動けないというのは、まあ、別にいいんです。でも、そうじゃない部分が強かったので。自分達の力を使っていなかったので。
前半はかなりのコラコラモードなのでした。でも、あの子たちは力あるので。力を使う状態にまでできれば、きっとちゃんと戻ってくるので。
そして・・・さすがだね、なのでした。
ずっと元気のない子がいたんです。来る前にちょっと色々とあったようで。そして、実際に体もちょっと痛かったようで。ゲーム前にゲームをできそうかどうかを確認をすると、「できそうにない」と。やればできそうな感じなんですけどね。ただ、痛さもあるのだろうし。でも、できそうな感じもね・・・。さて、さて。
痛ければ動かなくてもいいので、でも、やれたらいいなと思いながら、「できそうにない」という声に対しては、「じゃあ、できそうになかったら、休んでて。できそうならやろうか」と完全にその子に任せまして。
でも、たぶん、できるんです。
さて、あとは、チームメイトチームメイト。他のチームとのバランスも考えながら、でも、この子がちゃんとできて、しかも前向きになれるようにと・・・・。こんな時は絶対に外せない。化学反応化学反応・・・。ふふふ、頼りになる子がたくさんいるぞ。普段、注意されることの多い子も、頼りになるんです、すごく。存在の掛け合わせでプラスの反応を生む力もあるし。これが、この空間の良さ。
そして、チームを決めて。
最初にその子のチームを休憩させて、あとはその間になんとかするでしょ、子供たちが。
そして、休憩が終わって、その子のチームのゲーム開始。
おお、動く動く! しかも、速い速い! 前向き前向き。
さすが、あの子たち。
雰囲気も、いいんです。
私の注意は、届くところまで届けば、あの子たちはちゃんと戻ってくるんです。なので、「怒られないように」なんてことは一切考えないで、楽しみます。ちょうどいいところまで持ってくるんですよね。
ねー、あれが、あの子たちの力。力あるんですから。
そして、他のチームの中にも、見事な反応がありまして。
それも、「ね、力あるでしょ、キミたち」、というすごくプラスな反応。
それがとても大きなプラスだったことを表すかのように、4年生の静かな子が、とても嬉しそうな顔で帰っていきました。
ふふん、みんな、やるね。

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皆さん×子供たちの力で

先日、ご自分のお子さんに他の子が色々としてくれている様子を見て、感動、感謝されている方がいらっしゃいました。そうです、上手にできないことやうまくいかないことがあるとすねてしまうA君に、B君がほどよ~く関わってあげていて。その様子をご覧になっていたA君の保護者の方から、感謝のご連絡を頂いたのでした。B君、やる~。
そのことをB君の保護者の方に伝えると、自分の子のことを「そのように見て頂いていることに感謝でいっぱいです」とのことで。
そして、「ソラでは上の学年の子供たちが、そう接してくれていたから、自然とそういう行動だったり、言葉かけができるのかなと思います。これもソラに通っているおかげだと・・・」とのことで。
本当に、これまでも、ずっと、年上の子たちが年下の子たちのことをすごくいい形で見てくれてきていましたからね。調子に乗りすぎたり、注意されたりすることもありますが(そういうことはあることが普通なので)、本当にいい形で周囲の子と関わるんですよね、あの子たち。これを、あの子たちはずっと続けています。もう、何年も前から続いている、子供たちの文化です。
だから、色んな相談を受けた時に、「ソラなら大丈夫です」と私は言うんです。子供たちがすごくいい感じだから。私が言わなくても、他の方が言うこともたくさんありますもんね。(そのように言われてソラに来た方もたくさんいますので。)
そして、先ほどの方は「これもソラに通っているおかげだと・・・」とおっしゃって下さっていましたが、私も「そう!」って思います。これは、自分の教えているスクールがすごいと言いたのではありません。私、超マヌケですから。ただ、こうしたことを大事に考えて下さっている方が子供を預けて下さっているので、そう言えるんです。コーチによるスクールのやり方とは無関係に、すでに皆さんがお子さんにそうした部分の大事さを教えて下さっているので。そうした子たちが来てくれているので、そして、それぞれの子がそうしたものを出し合っているので、とてもいい空間になるんです。ええ、皆さんの力と子供たちの力がすごいので、「そう!」なのです。
そして、ただキレイとか整っているとかではなくて、素の部分をたくさん出しての関わりなので、もう・・・天然の果実的な「すごさ」なのです。
はい、皆さんと子供たちの力でできる空間として私はソラを捉えていますので、他人事のように、「すごくいい」って思えるのです。
あの子たちの作る空間、(皆さんの普段の支えのおかげで)すごくいいですよー!
・・・今日も怒られちゃうかもしれないですけどねー。でも、いいんです、あの子たちの作る空間は。
どんなことがあっても最高なのです。

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千葉市だけでなく、四街道市、佐倉市、八千代市、船橋市、鎌ヶ谷市など、色々な地域から子供たちが集まっています。
サッカー経験の長い子からサッカーを初めてする子まで、今、スクールの無料体験に来る子が増えていま~す♪

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=スクール責任者指導歴=
◆プロコーチ歴20年。
1997年  クーバー・コーチングサッカースクール浦和校 サブマスター
1998年  クーバー・コーチングサッカースクールあざみ野校スクールマスター
1999年  クーバー・コーチングサッカースクール相模原校スクールマスター
2000年  クーバー・コーチングサッカースクール世田谷校スクールマスター
1997〜2002年 クーバー・コーチングジャパン 指導者講習会担当スタッフ
2002年  高木琢也主宰サッカースクール責任者
2003年  サッカースクールa 千葉北スカイランド校スクール責任者
2005年  サッカースクール「ソラ」を立ち上げ(現在に至る)
書籍「サッカー、上達の素」使えないワザには気をつけろ!
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