高学年クラス

天気の落ち着かない毎日ですね。皆さん、元気にしていますか。
また久しぶりの投稿になってしまいましたぁ。
さてさて・・・スクールの方では・・・
低学年の子たちは相変わらずの面白さで、年齢的にちょっと早いかなと思う注意をするとキョトンとしたりニュアンスだけ飲み込んだり（さすが）、「これはわかるかな？」という話をするとそれを理解してそれに対する言葉を発したり、一つ先の行動をとったり。（この、一つ先くらいの行動で十分です。一つ先か、先じゃないところくらいがちょうどいいんだなと感じています。いくつも先の行動だと中身が空洞になりがちです。）
そうだよねぇの低学年の子たちでした。
嬉しかったことを話してくれたり、嫌だったことを話してくれたりしますが、こちらもなるほどねの低学年っぷりでした。
表情、気持ち、行動・・・なかなかいい感じのバランスだと思っています。
そして、高学年クラスは・・・練習中に子どもたちに話をする必要があることも多いのですが、様子を見た上で、「今、こうなっているよ」と全員に話すと、それを理解し、行動にうつそうとする子がとても多くなっています。
話していることは単純なことですが大切な内容です。（私はそう思っています。）内容なども年齢や段階を考えて話しています。低学年の子たちとは違う話し方、内容ですが、「これはいかんぞ」という時でもギリギリの段階で吸収しています。
このような感じなので、ゲーム中の行動や動きの変化に感心することが多いですね。
この一、二週間は特にそのような変化を見て感心しました。
さすが、高学年の子たちですね。
・・・という部分とは別に、先日の練習でも、低学年の子たち用の柔らかい棒やちょっと変わったボールを見るなり、「今日、これ使うの？」「これ、使っていい？」と聞いてきて、こちらが答える前に使って遊んでしまうような「おいおい(￣▽￣;)感」もたくさんありますが・・・。
成長の仕方を見ると、感じること、やることの幅が広がっている気がしますね。
成長する力があることを見せている子が多いですね。

みんな、それぞれに伸びろ。