見えにくいけど、ある秩序

＊夏休みのサッカー「サマースクール」参加者募集中♪　千葉・四街道・佐倉・八千代・船橋から子どもが通うサッカースクールソラのブログです。
昨日は年中さん、年長さんのサッカースクールの振替練習。
まず、最初に来た子が遊びだす。その遊んでいる様子があまりにも良くて、私は笑ってしまいます。数秒に一回、「それ、いいんだよ！」という様子が目に飛び込んでくるのです。技術の吸収面でも、考える力という部分でも、色んな要素で、「それ、いいよねー！」が続くのです。
いいんですよねー、本当に。
その後、少しずつみんなが集まり、年中さん、年長さんクラスのサッカースクール、スタート！
年中さん、年中さん・・・自由だーε=(ﾉﾟДﾟ)ﾉ
私の言うことを理解しつつ、すぐに違うことをやるあたり、さすがです。
「わざと」ちがうことをやるのです。しかも、「こうでしょ？」と言って、わざとちがうことをやるのです。おまけに「こうでしょ？」の順番をちゃんと待ち、誰かがやって、そこへの私の対応が終わったのを見て、声をかけてくるのです。
はい、頭はちゃんと働いています。はい、順番を守れるほど、きちんとしています。はい、自分がやることを自主的に考えています。秩序がないように見えて、実は「こども版秩序」大ありの世界なのです。
なので・・・「ちがうよね」「ちがうよ」「そうじゃないよねぇ」と言いながらも、私は心の中で、「いいぞ、いいぞ」なのです。
ついでに、「今度はこれ！」と私が言った後に、何回くらいそれをちゃんとやるか数えていたら、昨日はだいたい５、６回でしたぁ。そこから先は、急にアレンジを加えだす。暑かったしね、それくらいで飽きちゃうかな。だいたい、一つのメニューを20秒くらいで変えてもいい時があるくらいですからね。それぐらいで自分で勝手に「こうでしょ？」は、まあ、いい感じでやっている証拠でもありますね。
それでもって、ゲームの時に一瞬見せる、「おお！」の動き。「こんなこともできるようになったんだぁ！」です。
なので、いいんですよー、あんな感じで。
昨日は、この前の通信に書いた「休憩と練習メニューのバランスの使い方」の応用編という感じでやりましたが、あの子たちは本当にいい感じの吸収力を見せていますね。
８月も楽しみです♪
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＝スクール責任者指導歴＝
◆プロコーチ歴20年。
1997年  クーバー・コーチングサッカースクール浦和校 サブマスター
1998年  クーバー・コーチングサッカースクールあざみ野校スクールマスター
1999年  クーバー・コーチングサッカースクール相模原校スクールマスター
2000年  クーバー・コーチングサッカースクール世田谷校スクールマスター
1997〜2002年　クーバー・コーチングジャパン　指導者講習会担当スタッフ
2002年  高木琢也主宰サッカースクール責任者
2003年  サッカースクールａ　千葉北スカイランド校スクール責任者
2005年  サッカースクール「ソラ」を立ち上げ（現在に至る）