宝石箱だね

さてさて、ところで、昨日のＵ－９クラス（小学生１～３年生）は・・・やはりこちらもいいぞいいぞがたくさんでした。
１年生の子は４月からこの小学生クラスになったわけですが・・・成長すごっ！
安心感から自分を出し始めている子がいますねー。いいぞいいぞ。少し行動の早くなった子もいますねー。我慢できるようになった子もいますねー。私が転んだり、ボールをぶつけられたりすると「大丈夫？」と言ってくれる子もいますねー。優しい～。みんな、それぞれにいい感じで成長していますねー。なので・・・動きも良くなっていますねー。１年生の子たちの昨日のゲーム、あんな感じでやっていると、本当にすごくうまくなるんですよ。あんなに楽しそうにやっていて、動きがとても速くて！　楽しそうですが、超集中状態です。一瞬一瞬で動きをバキッと吸収しています。
性格は色々、考え方も色々、それぞれの子らしく存在しながらの、超吸収～です。すごく良かったと思います。
２、３年生の子たちは「こらこら」タイムがありましたが、きっとちょうどよい大きさで吸収したと思います。こちらから教えてあげるべきこと、自分で気づくべきこと、気づくようになるべきこと、難しいですけどね、色んな場で成長していくために、大元の感覚を大事にしたいと思います。（ちなみに涙の形も色々で。目の周りに涙の波の跡がある子も、葉につくしずくのように涙を浮かべている子も。親御さんからしたら、つらいと思います。ご自分のお子さんが泣いているの。悲しい気持ちを想像できるでしょうから。子供もかわいそうだし、保護者の方もおつらいでしょうし。本当に、すみません。ですが、絶対にその何倍も楽しく、笑える時間が来ますので。本当、すみません。笑ってもらうために、たぶん、私はずっとこのままです。）
そして、注意された子がシュンとなって終わりそうになったＵ－９クラスは、ある１年生の子の、「ねえ、あれ、やらないの？」で最後に鬼ごっこ。
よく覚えてたね。そうだ、この子は鬼ごっこをとても楽しみにしているのです。
しかも、このタイミングかぁ。みんな、やりたい顔だし、２、３年生は涙の跡ありながらやりたいって言うし、ならば！
鬼になってやりましたー！（すでに色んな意味で鬼ですが。）
が、鬼の私に攻撃をしかけてくるやつがいる？！
誰だ誰だ？　あ、さっき泣いてたヤツじゃーん。よかろう、鬼に攻撃をしたら鬼ごっこにならないが・・・ま、許そ。
そして、終了。
すでにほどよく感じ、考えていた２、３年生なので、あんな帰り方がベストでしょう。
自然な割合で、２、３年生が１年生を助け、１年生が２、３年生を助け、とてもいい空間だなと思います。
４月から、３年生の子が１年生を助けてあげたり、１年生のための時間を待っていてくれたりすることが多かったので（とても優しい３年生の子たちのおかげで笑ったり、楽しんだりしながら伸びた子がたくさん）、そろそろ昨日のようなことがある方がバランス的にも良かったのでしょうしね。
やっぱりナイスな子供たちです。