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2020年6月

ふむ、よし!

昨日の特別スクール。いつものように面白かったです。
が、昨日の様子を見ると、やっぱり6月はゲームをまだやらないで良かったなと思います。あの子たち、勢いがあるので! それぞれの子にそれぞれの休止期間があった後なので、みんなでゲームを行うにはやっぱり準備が必要ですね。
ただ、7月からは少しずつ取り入れていけそうです。数人の子がまず「これ」「こんな感じ」を感じておけば、あの子たちなら見事に調和させていくでしょう。
今回の特別スクールにはちょうど各曜日から参加している子がいるので、よしよし。
ところで、昨日の高学年クラスでは、久々に連打を浴びました・・・。
普通の会話から(もちろんキープディスタンス)、「あ、あやしい顔」と思ったら、ボールが飛んできました。(投げやがった。)
そして、数秒後、敵が増えていました・・・。(あいつら・・・。)
どんどんボールが飛んでくるぞ。バシバシ当たってるぞ・・・。でも、「近い!」「離れろって言ってんだろ」と言ったら、ちゃんと距離を保ってくれました。(キープディスタンスです。)そして、ボールをぶつけてきました。ふむ、素直。
低学年の子たちも良かったですね。思った以上に頑張れるな、あの子たち。もう少し早めに疲れるかと思ったのですが。体力、回復してますねー。さすがです。
それにしても、すごく嬉しそうにボールを追うので、とてもいいですね。ある子はずっと声がはずんでいます。
いいぞ、低学年!
そして、中学生も。なんと、1分だけゲームをしました。
「1分だけやるぞ」と言ったところで文句を言わなかったのがすごい。しかも、その1分で思い切り動くのだから。ブレーキをかけるのが大変でした。
調整しつつ、来週から、しっかり伸ばすぞー!
今日も特別スクールです。どうなるんでしょ。楽しみです。

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100

その日のスクールを振り返りながら、たまに思い出し笑い。何日か前の様子を思い出して、笑ってしまう。
そんなことがよくあります。
先週の木曜日、幼稚園クラス(年中さん・年長さん)の練習の時に、子供たちの動きの良さを保護者の方に説明させて頂いたのですが(←ブログにも書きましたが)、その時も保護者の方にお話ししたんですけどね、子供たちはすごくいい動きをしているのですが、声が聞こえてくると、あまりにも楽しそうなので、そんなにすごいことをやっているように見えないこともあるんですよね。一生懸命やっているように見えないことも。
でも、本当にあの子たちは楽しみながらいい動きをしているし、笑っているけど、一生懸命なんですよね。ただ純粋に楽しんでいるんです。
でも、残念ながら、一般的な現場では、そういうように見えない、見てもらえないこともあるので・・・そこが残念ですね。見る側の「見る力」にもよるので。
ただ、そう、思い出し笑いをしてしまうくらい、あの子たちの笑顔は・・・いい。
そんなに心を動かさず、動きや行動に気持ちを込めず、あの笑顔は生まれるでしょうか。一生懸命にやっていないのに、あれだけ楽しそうな顔は出るでしょうか。めいっぱい、100%の時をあの子たちは過ごしていると、私は思っています。
喜怒哀楽・・・備わっている感情、育てていくべき感情。その中でも、楽しいと感じる気持ちが大きく育つことは、とても大切だと思います。それを、子供たちが周りの人と関わりながらやっている。自然に笑顔がでる、めいっぱい楽しそうな笑顔で、めいっぱい楽しそうな声が聞こえる。
あの子たちは、一般的なスポーツ現場での見方から見たらどううつるのかわかりませんが、私には、すごく頑張っているように見えるし、すごく一生懸命に見えます。その時、見ること、すること、感じることに、一生懸命・・・に、見えます。
笑え、楽しめ、君たちらしく。

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再開後、一か月。安心+感謝!

スクールが再開して一か月、明日と明後日は特別スクールです。
なので、通常のスクールとしての一か月は無事に終了しました!
感染予防対策と共に、ケガの防止も(熱中症予防も)気をつけ、無事に一か月の練習が終わり、良かったです。
子供たちの関わり具合はとてもいいですし!
関わり具合については、練習で子供同士が接触することのないようにしているため、身体的なものではなく、心理的な関り具合ですが、これがとても重要だと思うので。
とてもいい感じで、(心理的に)関わっているなと思います。さすがさすがのみんなです。
ただ、そろそろゲームをやりたいですよね。先週もたくさんの子に言われました。
通信でもご案内していましたが、様子を見た上で、練習でも準備をした上で、6月最終週からは少しずつ行う可能性もあったのですが・・・あと少し、様子を見ることにしました。
これは、どちらかというと、ケガを防ぐためです。まだ、ケガをしそうな様子、ケガが起きそうな状況が生まれる可能性が高いように感じたので。
感染予防対策の面については、子供たちがとてもよい対応力を見せていますので、一般的な場と比較しても安全だと思います。ただ、ケガについては、通学先の長期の休校による様々な動きや細かい動きの低下、体力面の低下に加え、学校の再開後、ちょうど疲れもたまってくる頃で(動きの質や判断力に影響します)、かなり気をつける必要があると感じたので。
ケガは、気をつけていても起きてしまう可能性はありますが、防げるものは防ぎたいですし、準備をできるものはする必要があると思います。
もともと、ソラでは、ケガ防止に対してとても気をつけてスクールを行っています。ですので、通常時でも連休明けのスクールではとても気をつけていたり、慣れ、疲れの出てくる頃の練習時も気をつけて様子を見たりしています。
今回は、そうした時よりもさらに気をつける必要があったため、結果的に、一か月、様子を見ることになってしまいました・・・。
ですが、7月からは、少しずつですが、気をつけてゲームを取り入れていきたいと思います。
その前に、明日、明後日の特別スクールで、また様子を見たいと思います。
さてさてさて、進め進め。
ところで、昨日もサッカースクールのご体験のお申し込みを頂きました。
ここのところ、お知り合いの方からのご紹介でサッカースクールに来てくれている子が増えています。これはスタッフとしてはとても嬉しいことです。普段のスクールをよく見ている方、知っている方から、スクールが子供にとって良い場だと思って頂けているということなので。励みにもなります。ありがとうございます。
しかも、今、こうした状況の中でスクールを紹介して頂けること、スクールに来て頂けるというのは、今の練習のやり方(安全面、伸ばすという意味でのコーチング面)をご覧いただいてのことだと思うので、尚さら嬉しく思います。また、卒業生保護者の方からもご紹介頂き・・・皆さん、本当にありがとうございます。
感謝しています。
7月も、子供たちが伸びる空間を作っていきますよー!
よろしくお願いいたします。

千葉で開催*サッカースクールのソラ
TEL 042-534-3766

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サッカースクール【ソラ(sola)】千葉で開催中~(担当 山口武史)
千葉北スカイランド(稲毛区長沼原町261)で開催中。
千葉市だけでなく、四街道市、佐倉市、八千代市、船橋市、鎌ヶ谷市など、色々な地域から子供たちが集まっています。
サッカー経験の長い子からサッカーを初めてする子まで、今、サッカースクールの無料体験に来る子が増えていま~す♪

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=スクール責任者指導歴=
◆プロコーチ歴20年以上。
1997年  クーバー・コーチングサッカースクール浦和校 サブマスター
1998年  クーバー・コーチングサッカースクールあざみ野校スクールマスター
1999年  クーバー・コーチングサッカースクール相模原校スクールマスター
2000年  クーバー・コーチングサッカースクール世田谷校スクールマスター
1997〜2002年 クーバー・コーチングジャパン 指導者講習会担当スタッフ
2002年  高木琢也主宰サッカースクール責任者
2003年  サッカースクールa 千葉北スカイランド校スクール責任者
2005年  サッカースクール「ソラ」を立ち上げ(現在に至る)
書籍「サッカー、上達の素」使えないワザには気をつけろ!
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底力

やはり金曜日・・・面白い・・・。(他の曜日も面白いですけどね。)
そんな面白く、楽しい~金曜日クラスなのですが、低学年クラスと高学年クラスで、共通した様子を見ることができました。
ある子が、練習のやり方をわからないでいると、それを見ていた子が教えてあげる。その教え方が・・・とてもうまい。声をかけるタイミング、発展のさせ方(うまくできるところまで持っていく進め方)が、すごくいいんです。こういうのは、どこができていないのかを見極める力も必要なのですが、きっと、そういう力があるんですね。やっていることが的確。言葉をかけるタイミング、ポイント、言葉選びも、すごくちょうどいい。あはは、まるでコーチだ。
おふざけちゃんに見える子が、こうしたことをしっかりとやってくれるのです。
楽しそうに練習しているんですけどね・・・底力を見たような気がしました。
やるなぁ、チミたち。
ところで、昨日は懐かしい顔も。弟くんの練習についてきてくれました。部活ももうすぐ再開するらしく。良かったです。努力努力の子。今、頑張っていることを、らしくらしく、頑張れますように。楽しめますように。
ちなみに、弟くんも、昨日はすごくいい感じ! キラッキラの汗をかいていたのでありました。
それぞれの子に、底力。
おそるべーしみんなです。

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もくもく木曜日

昨日も楽しーいサッカースクールなのでした。
年長さんは・・・笑い声がずっと聞こえていますね。すごく楽しそう。そして、動きもいいですねー。ある練習の時には、あまりにもいい動きをしているので、保護者の方に、「説明してもいいですか?」と聞いて、その動きの良さについて説明しちゃいましたー。楽しみながら、そういういい動きをたくさんしているのです。そりゃ、上達するする。過剰な情報に引っ張られず、自然に、めいっぱい良さを含みながら、良さを膨らませながら、どんどん伸びていきますように。
続く小学1~3年生の子たちも、相変わらずのいい感じ。
多少、コラコラと注意していますが、そういうこともないとね。あんな感じで、すごく動きを吸収しているので(復習をすると上達具合がすごくわかる)、やっぱりあんな感じでいいのだと思います。
それにしても、言葉の出し方、表し方、表情・・・とてもいいですね、やっぱり。
整っていないものが重なり合って、作っていく感じがとてもいいです。
そして、高学年クラスは、振り替えで子供たちがたくさん。
普段はとても少ない人数で練習している木曜日コースですが、急に増えても、「ほほぅ」の対応力。
なんだ、すごいじゃないか、みんな。
昨日も、きょうだいで一緒に練習をやらせたらプリプリしている2人がいましたが、いいんです、あれで。色んな意味で、いいんです。たくさんの意味で、いいんです、あれで。
とてもいい木曜日コース~なのでした。
さて、今日はどうなるかな?

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おつかれさまでございます

昨日は振り替えで他の曜日の子がたくさん来ましたね。にぎやかな水曜日コースでした。
雰囲気は、いい感じ!
兄弟げんかをしている子もいましたが~、色んな様子を見せたり、見たりして感じたことを、ソラの子たちは、空間のプラスに持っていくことができるので。いいのです。
それに、プリプリくん本人たちの感じる力、考える力も上がっているので、これまでとは違うものが心や体にたまっていくはずです。なので、グッドです。
さて、そんなことを含めてもいい感じでしたが、何よりも、色んな子の色んな声が聞こえて、すごく良かったです。
みんなが自然に気持ちを表す、言葉に出しちゃう。すごくいい感じ。気持ちが生まれるのも、自然な状態からなので、そのまま口まで自然に動く。
なんか、とてーも、いい感じ、なのでした。
ところで、スクールだけでなく、おそらく色んな場所が再開して約一か月たち・・・例えば、通園、通学先の先生方は、疲れがたまってきている頃だと思います。(もちろん、他の職場でも、皆さん、疲れがたまってくる頃だと思います。保護者の方も、色々と心配があるでしょうし、準備があるでしょうし、疲れてくる頃だと思います。)様々な準備に加え、実際に動き出してから必要となった対応、準備などもあるでしょう。皆さん、お疲れ様でございます。
休んだり、栄養とったり、リフレッシュしたりしながら、ちゃんと心身ともに休めて下さいね。
そして、子供たちも疲れていると思うので、栄養、休養、リフレッシュ・・・ですね。
そしてそして、一方で、慣れも出てくる頃・・・慣れてきたことによる、事故、ケガなどにも気をつけていきましょう。子供たち、しっかりね! 個人的には、この「慣れ」の部分を特に気をつけて見ていきたいと思っています。
さて、ではでは、今日も楽しんでいきましょう。

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ちゃんと練習しています(?!)

昨日もサッカースクールに体験の子が来てくれました。
どんどん発展するソラ空間。伸びろ伸びろ子供~。でも、シャツみたいに伸びちゃダメですよ~ん。ちなみに、ソラTは・・・伸びにくい素材ですよー。なので、たまに、10年くらい前のソラTを着てくれている子もいまーす。
さて、昨日も楽しく・・・。休憩中にビローンと寝ている子もいましたが・・・。(いじられるのを待っている・・・。うーん、やつら、ボケの数が多すぎる・・・・。毎回ツッコミを入れるのが大変です。)
ある子は、「じゃあ、これは?」「これ!」「ねえ、歌いながらやっていい?」。それに対して、「ダメ」「違う」「それは良し(?!)」。
ふー・・・エ、エネルギーが足りなくなる・・・。
そして、一番盛り上がるのは、やっぱりこれ。
Fusen2
遊んでいるようですが、メニューは、ちゃんと前回の内容のレベルアップ版をやっています。
それから、紙コップは、前回までは、まだ次も使うので、それぞれの子の分を一つ一つビニール袋にしまっていましたが(感染予防対策です)、紙コップを使うのは、一応、今回で一区切りなので、今週は重ねて集めちゃいます。
それにしても・・・風船は、この前のものよりも割れにくいはずなのに・・・割るね。
割った時の様子が一人一人違っていて、面白いです。
さてさて、今日はどんな様子が見れるんでしょうね。
楽しみです。

※感染予防対策として、紙コップは一人に一つずつ、名前を書いて用意しています。そして、友達のものとつかないように、一つずつビニール袋に入れて片付けています。(今週は紙コップを使うのが最後なので、重ねて集めています。)
※水入り風船を作るときは、ビニール手袋を着用して作っています。前は、ビニール手袋がLサイズしか売っていなかったので、指先があまり、フウセンを結ぶのが大変でしたが、今回の手袋はジャストフィットのサイズなので、前よりも作るのが楽でーす。今日も後で作りまーす。

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安易な否定に要注意

昨日は雨で・・・すみませんでした。しつこい雨でした・・・。お天気の神様、べー。
ところで・・・
この前の個人レッスンで、選手がキックしている時の写真を子供に見せてあげたらとてもわかりやすそうだったので、昨日、「なんか、選手のキックでわかりやすく映っているやつないかな」と動画を探していたら、画面の右(関連動画の紹介)にサッカーのレッスンの動画が。タイトルが気になり見てみることに。食いついたというより、「わかっているのかな?」という確認のために。
ここでは、そういう動画を取り上げてどうのこうのと言いたくはないのですが・・・あまりにも・・・だったので、取り上げます。
その動画の人は、他の人のレッスン動画を否定しまくりなのですが(確かに誤解している内容や適していない形で教えているもの、誤解される内容の動画が多いので、注意は必要です)、否定の仕方が、他の人たちのことをあまりにもバカにしている様子で・・・。
なので、確認をするために少し見てみました。
あることについて、「こんな教え方している人はダメ」「これは古い」「これを教えているようじゃダメ」と言っていましたが・・・・その人が教えちゃダメと言っていることは、まず教えていいことです。もちろん、本能的にそれをつかめる子は教えなくてもいいのでしょうが、ある段階では、教える、あるいは本人がちゃんと意識する必要のあるものです。かなり重要なポイントです。なので、他の動画でもそれを正しく教えている人は「ダメじゃない」です。ちなみに、私も(動画ではありませんが)その内容を教えることがあります。私の場合、個人レッスンで教えることもありますが、あることができなくてレッスンを依頼される場合、本当に、そこが問題となっていることが多いのです。だから、そのテーマについては、そこを教えるとできるようになるケースがすごく多いのです。(個人レッスンの効果は明確に表れるので、ご感想を確認してもらえれば、教えた内容が的確だったかどうかはわかっていただけるでしょう。)
話を戻して。
そして、その人が、「だって、こんな風にやっている人、いないでしょ? 見たことある? いないでしょ?」と言っていたそのフォームは・・・〇〇選手でしょ、〇〇選手、〇〇選手・・・他にもいっぱい・・・実際にやっています。多くの名選手がそれをやっているので、選手がそれをやっている写真を子供に見せてあげることもありますからね。
でも、その人の動画では、それを「こんなことやっている人、いないでしょ?」なのです。そして、「こんなのダメ」「こんなの教える人、ダメ、古い」と言い、「こう!」と違うものを教えている・・・他を思い切り否定して、そう教えれば、子供は信じるかもしれませんね・・・。
ちなみに、その人の他の動画もいくつかチェックしましたが(全部で4つくらい見たかな)、他のテーマのものでも、他の人のことを否定しまくりで、「うーん」「?」。実際に起きていることと「それは違うな」が多かったです。
また、言葉では体系的に教えるような話し方をしていますが、まったく体系的にはなっていません。それはあらゆるところに出ていますので。あ、別に、体系的に教える必要はないと思いますが、その人があまりにも、自分の場合はちゃんと体系的に教える、というような言い方をしているにも関わらず、まったく行き当たりばったりになっているので・・・。こうした部分からも、「うーん・・・」です。
こんな動画を見てしまったので、「いいもの」を見ようと思い、思わず、中村憲剛選手の動画をたくさん見ちゃいました。中村選手の動きをー・・・「一時停止!」で、確認確認。前もやりましたが、改めて。
皆さんも、動画を見るときは気をつけてくださーい。
ちなみにちなみに、大事なのは、「古いか新しいか」ではなくて、「正しいか正しくないか」です。
・・・と、今日も風船を使おうとしている私が言うのもなんですが・・・。(正真正銘、あやしいぞー!)
さてさて、では、フウセンフウセン。そうそう、昨日、大きな風船に、ちょーっと水を入れる夢を見ました~。(なんちゅう夢だ)

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雨からソラTのテーマが・・・

今朝、起きたら雨・・・。「雨ぇ(>_<)?!」・・・昨日の予報でも天気は悪そうだったけど、期待していたので。今日はサッカースクールの体験の申し込みもあるので、晴れてほしいのに! もともと来ている子は多少の雨でも違和感ないと思いますが(雨だと大喜びする子もいるぐらい・・・)、初めてくる子は、緊張もしているだろうし、天気の悪い時はやりにくいだろうし・・・。
でも・・・「雨かぁ・・・」「雨でも、太陽はあるな・・・曇っていても、太陽はあるな・・・ある・・・」と考えていたら・・・これが今年のソラTのテーマだ! となりました。
そう、「ある」「いる」。
ここでもたまに書いてきましたが、もともと、ソラの奥にあるテーマは、存在の肯定。その子がいること、きみがいること。だから、その子の良さを認める、その子が持っているものの良さを大切にするスクールにしたいと。なので、ソラを漢字で当てると、「素良」なのです。
今年、ソラは16年目。16・・・いつもは、その数字にテーマを絡めていますが、数字よりも大事なこと、「ある」こと、「いる」こと。
今年、最も大事にしたいこと、すべきことは、それですもんね。
ということで、テーマが決定! なのでした。
あとは・・・今日、ついでに晴れてー! お天気の神様、よろしく。


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千葉市だけでなく、四街道市、佐倉市、八千代市、船橋市、鎌ヶ谷市など、色々な地域から子供たちが集まっています。
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1997年  クーバー・コーチングサッカースクール浦和校 サブマスター
1998年  クーバー・コーチングサッカースクールあざみ野校スクールマスター
1999年  クーバー・コーチングサッカースクール相模原校スクールマスター
2000年  クーバー・コーチングサッカースクール世田谷校スクールマスター
1997〜2002年 クーバー・コーチングジャパン 指導者講習会担当スタッフ
2002年  高木琢也主宰サッカースクール責任者
2003年  サッカースクールa 千葉北スカイランド校スクール責任者
2005年  サッカースクール「ソラ」を立ち上げ(現在に至る)
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16年目?!

ソラTのデザイン・・・決まらず・・・。
今、優先順位的には、どうしてもスクールの準備(メニュー作成や備品作り、除菌等)に時間を割く割合が多く、ソラTのことも考え始めてはいるのですが、考えが固まるところまでいきません。うーん・・・今年は何よりも、テーマが難しい・・・決まらない・・・なので、デザインも決まらない・・・のです。
今年、ソラは開校16年目なので、「16」という数字にちなんだものを・・・と考えても、イチローさん・・・すごいし、かっこいいし、偉大ですが・・・詳しく知らない・・・だから、数字とは関係ないテーマを考えると・・・今年はすごく難しいのです。
ところで、スクールの再開後、三週間たちました。
最優先すべきは安全面。そして、同様に最優先事項として気をつけるべきことが、しばらく運動やサッカーの練習をしていないことによって考えられるケガを防ぐことでした。熱中症も気をつけるべきことでしたが、開始時点ではまず先に書いた2つ。練習だけでなく、学校の長期休校による動き、体力、判断力の低下をしっかりと頭に入れる必要があります。心の面も心配でしたが、あの子たち・・・やっぱりすごくいいので! その点は、ほっ。
そして、三週間・・・ケガなく、無事に終了。
6月開始時に思ったのは、これからが戦いだな、ということでした。
安全、無事、もちろん、伸ばすこともして、また来週、頑張ります!
笑って伸びるぞー!
あ、そうだ。
先週、「ねえ、フウセンやらないの?」というリクエストを数人からもらいました。また、「フウセンの練習がとても楽しかったと子供が言ってました!」というお声をたくさん頂きました。
ということで、来週は、またまたフウセン君、登場予定ですよ~。
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いい溶け具合、いいトーン、いい感じ

時間がなくて、あまり詳しく書けず、すみませんm(__)m
木曜日は年長さんのクラスからスタート。
笑い声、はずむはずむ。でも、口をとがらせる場面もあり。楽しむことに全力で、いいですね! 自然に楽しんじゃってる、あんな感じがいいですね!
低学年の子たちもすごくいい感じでしたね!
1年生の子の伸び伸び具合、2年生の子の頑張りUP具合、3年生の子の「やります!」具合、ぜーんぶ、いい感じでした。
高学年クラスは、とてもいい感じでくっつき始めましたね。クラスの雰囲気として、とてもいい感じ!
あるメニューでは、6年生が口でのフェイント。
それはそれで(そのメニューでは)大いにあり!
一緒に練習していた5年生の子も楽しそうでした。
見ていても、とても楽しい、そして、いい感じで伸びを感じるクラスでしたね。
そして、昨日の金曜日は・・・低学年の時間は雨が・・・。でも、高学年の時間にはほとんど影響なし! 予報ではずっと雨降りだったので、参加できた子は少なかったですが、いつも人数の多い金曜日、昨日のような少人数の練習は、それはそれで、とても意味があるのです。それぞれの子がちょっとずつお互いを上に引っ張る様子を、たくさん見せていました。(もちろん、無理に来て体調を崩すといけないので、お休みした子もグッドです。)
いい感じの言葉のかけ具合でしたね。
いいトーンの声も聞こえました。
直前まで開催については悩みましたが、あー、やってよかった~。
お天気の神様、サンキュー、です。

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うちの子が迷惑をかけてすみません・・・

水曜日、久しぶり~の子。なかなかスケジュールが合わず、来ることできなかった子。
おおー、背が伸びてるー!
久しぶりで、最初は少し「どうしようかな」でしたが、時間が立てば、いい感じ。
そうそう、スクール後、ある子の親御さんが、(自分の子がふざけていて)一緒にペアを組んだ子に「ご迷惑をおかけしました」ということと「嫌がることなく付き合ってくれてありがたかったです」というご連絡をくれました。
「一緒に練習していた子に迷惑をかけてすみません」というようなご連絡を頂いた時、必要に応じて、もちろん、相手の子の親御さんにお伝えしますが、今回は、特にお伝えしていません。なぜならば、ソラの子の保護者の方は、皆さん、よく子供たちを見ているので、それぞれの子が関わりながら伸びている様子をとてもよくご存じだからです。だいたい、普通に考えれば、みんな、それぞれに少し迷惑をかけることがあり、それぞれに相手にとって良いことをやっていて、もし単純にプラスマイナスで考えると、すごいプラスのことをお互いにやっているのです。それに、こうしたことは、たいがいみんな、順番にやっていくことなので。
ですから、ソラの保護者の方は、「迷惑をかけられた」という感じには思っていない・・・ばかりでなく、おふざけっぽく見えるところも「かわいいな」ぐらいで見ているので。ご自分の子には「こらっ」となっても、他の子を「もう!」と見ることがないのです。他の子が成長した様子を見て喜んでいる方も多いので。
ということで、今回はお伝えしていませんが、そのように思われている方がいらっしゃいましたーということで。(こう思われる方も、他の子のことを大事に思ってくださっているので、こう思って下さるんですもんね。みなさんのプラスプラスの温か相乗効果で、子供たちが伸びていまーす。)
あ、でもですね、私が現場で見ていて、「これは相手にとって迷惑」「みんなにとって迷惑」という時は、しっかりと話をしますので。そこはご安心下さい。
先ほどの子の場合はですね、私も様子を見ていましたが、ふざけているように見えるかもしれませんが、ふざけていないので。逆に入り込んでいるのです、あれは。なので、一緒に練習している子も、「かわいいな」という顔でその子のことを見ていて、タイミングを見て、やり方を教えてあげているのです。そして、教えてくれたことに対して、いい感じで応えるので、練習もどんどん良い方向に進んでいきました。こういう経験は双方に有益です。教える側の子にも。
その時は、教える側になった子は、「やれやれ」+「かわいいな」+「面白い」で、さらに、おそらく自分のことを肯定的に捉える経験もできたでしょう。様子を見る限り、相手のことも自分のことも肯定的に捉えていたと思います。
そして、この日、他にも(ふざけているように見えた)その子が一緒にペアを組んだ子がいたのですが、やはりこちらでも、同じ様子を私は確認していたのです。
なので、迷惑は一切かかっていないのです。もちろん、一緒に練習をしていた子も楽しそうだったのです。いい表情といい動き~。
ということで、他とは違う、ちょっとすごいぞソラ空間(ソラの子たちが作っている空間)なのでした。

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2003年  サッカースクールa 千葉北スカイランド校スクール責任者
2005年  サッカースクール「ソラ」を立ち上げ(現在に至る)
書籍「サッカー、上達の素」使えないワザには気をつけろ!
 詳細こちら (ブログのもの)
   ※PDF版の紹介はこちら→「soccerbook.pdf」をダウンロード

 

 

 

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イェイ、イェイ、イェイ

火曜日は・・・イェーイ! です。すごくいい感じですね。
年長さんは・・・暑さのある中で・・・よくあんなに動けますね。もちろん、休憩、給水には気をつけていますが、それにしても、あんなに動けるとは・・・。元気でいいですね!
そして、低学年の子たちも。ちょっと前まで、「無理」「できない」とあきらめることのあった子が、「無理」ゼロ、「できない」ゼロ! あきらめずに頑張っていましたね。
それから、ある3年生とある1年生の子は、何ともかわいい様子を。1年生の子が、一生懸命3年生の子のマネをしていて。それに気づいた3年生の子は、1年生の子を「かわいいな」という顔で見ながら(そういうキミもまだまだかわいいのだよ・・・・)、一緒に楽しみながら、「ほら、こんなにできる?」「これ、マネできる?」という感じでやっていて。(こうすることで、この子自身もどんどん動き+他の要素もとてもアップするのです。)
1年生の子は、3年生の子のことを「カッコいいお兄さん」を見る、キラキラニコニコの目で見ていたのでした。
いい感じ~ですね。
そしてそして、U-12クラスは・・・静か~な時間を通過しての、ウキャウキャタイム到来! 様子見から自然に溶けて、そして、融合。みんな、いい表情をしていましたね! さすがー!
・・・という様子で、スクールは再開してからとてもいい感じです! また、子供たちのこうした様子を見て、保護者の方からもお喜びの声を頂いています。私たちも嬉しいです。ありがとうございます!
そしてそしてそして、昨日は、またサッカースクールのご体験のお申し込みを頂きました。会員さんからのご紹介だそうで! 皆さん、ありがとうございます!(千葉市、四街道市、佐倉市・・・他にも、色んな地域から子供たちが来てくれています。)
この時期、今のスクールのやり方などを見て、こうしてご紹介いただけることにとても感謝しています。
これからも、安全面に気をつけ、その上で子供たちが楽しみながらもしっかりと伸びていく、そんな空間を作っていきたいと思います!
さらに・・・昨日、卒業生の子と話して。「今、何年生になった?」・・・「高2です」と。はやっ! 高校でもサッカー部で頑張っているそうで。声は変わっていましたが、話し方は小学生の時のまま。
明るくて、努力努力の努力家君。きっと、良さを持ったまま、いや、さらに良さを増やしながら、今、サッカーを頑張っているのでしょう。あと数日で部活も再開するらしいです。頑張れー!
ということで、イェイ!、イェイ、イェイ なのでした。

千葉で開催*サッカースクールのソラ
TEL 042-534-3766

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※メールをお送り頂いてから2日しても返信がない場合はお電話にてご連絡下さい。
ソラ・ホームページ http://www.sonoyosade.com
サッカースクール【ソラ(sola)】千葉で開催中~(担当 山口武史)
千葉北スカイランド(稲毛区長沼原町261)で開催中。
千葉市だけでなく、四街道市、佐倉市、八千代市、船橋市、鎌ヶ谷市など、色々な地域から子供たちが集まっています。
サッカー経験の長い子からサッカーを初めてする子まで、今、サッカースクールの無料体験に来る子が増えていま~す♪

講演会のご依頼も頂いております♪
個人レッスン・プライベートレッスンについてはこちら
サッカープライベートレッスン・個人レッスンは、東京(23区、多摩、武蔵野等)、千葉(千葉市、船橋市等)、埼玉、神奈川等で行っています。好評なので、エリア拡大中です。
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=スクール責任者指導歴=
◆プロコーチ歴20年以上。
1997年  クーバー・コーチングサッカースクール浦和校 サブマスター
1998年  クーバー・コーチングサッカースクールあざみ野校スクールマスター
1999年  クーバー・コーチングサッカースクール相模原校スクールマスター
2000年  クーバー・コーチングサッカースクール世田谷校スクールマスター
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バタバタバター

昨日は・・・バタバタバタバター・・・・! ザ・現場という感じになってしまいました。
新4年生は、「高学年」に変化していく、最初の段階ですね。それぞれの年代で、より発達する部分、発達させるべき部分があるので、そこを伸ばせるよう、気をつけてみていく必要がありますね。
そして、そうした一年を過ごした新5年生は、さすがの成長! ある子は、一つ一つの練習で、うまくいかないとポイントはどこなのか、自分で確認をし、そこを修正。それでもうまくいかないと、「どうして?」と質問をしてきました。その後、アドバイスをすると、そこを意識してしっかりと練習。少し時間を置いて確認をすると、動きがとてもスムーズになっている・・・なんていうことをそれぞれの練習で繰り返していました。さすがさすが、です。低学年の頃、ただ楽しそうにケタケタと練習していた子が、こんなに成長するとは。もちろん、今もとても楽しそうなんですよ。楽しそうなんですが、年代に合った成長すべき要素をしっかりと成長させているんです。なので、これまでに気づかなかった楽しさにも気づくようになっているのでしょうね。成長のバランス、いいと思います!
新6年生は、あやしい感じもしますが・・・きっとあれでいいのでしょう、はい。卒業時には、きっと驚く成長を見せていることでしょう。
低学年の子は、もう、面白すぎーでしたね。それぞれの子の様子が・・・・「とてもいいぞー!」でした。
それにしても、どのクラスもとても高い出席率で、練習をとてもとても楽しんでいますね。
他の場でのサッカー(練習)に行くことを渋るようになっていた子でも、今、ソラの練習をとても楽しみにしてくれているようで、その変化を保護者の方にも喜んで頂いています。(スクールには、よく、「サッカーを嫌いになった」という子が来るぐらいです。「絶対にサッカーはもうやらない!」とか。そういうことがあると、ソラを薦められることが多いようで。そして、「サッカーを嫌い」と言っていた子が「サッカー、楽しい!」となることが多いのです。だから、「嫌い」「もうやだ」と言った子に、ソラを薦められることも多いのです。そして、伸びていく・・・あの子たちの作る空間は・・・すごいのです。)
各年代の子供たちに合った内容、合った雰囲気・・・そうした空間づくり。実際には子供たちは一人ひとり成長の早さに違いや特徴があるので、それらも含めることができるようにすると、ごちゃごちゃ空間になるのですが、もともと子供たちの空間はごちゃごちゃなので。そのごちゃごちゃ空間にして、そこにいる子すべてを伸ばすことができればと考えています。
これからも、みんな、伸びますように。
あ、中学生はですね、昨日のあんな感じでいいのです。ある意味、理想です。
さて、今日はどうなるんでしょうね。
楽しみです。

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マスク、むずぅ~

今度は表と裏で間違えていました。
前はマスクの上下を間違えてつけていたのですが、今度はマスクの表と裏を間違えてつけていたようです。
てっきり、貼り合わせている面のある方が裏だと思っていたのですが、「貼り合わせ面のある面が表側」だと聞き、「うひゃー」でした。
ということは、最初は上下が逆さまな上に表裏も間違えてつけていたということで(完璧な間違え方! さすがでしょ)、その後、表裏を間違えていたということで。
ただ、たまに、(笛を吹くために)外したりつけたりしているうちに裏返っていることもあって、本人は「裏になってる。ああ、はずかしい・・・」と思ったりもしていたのですが、その時は偶然「正しいつけ方」になっていたんですね。(堂々としていればよかった。)
むずかしい。
あ、「貼り付けてある面が表」ということは、縫ってあるやつも同じ感じですよね、きっと。違うのかな・・・。
私がマスクのつけ方を間違えていたら、「間違ってますよー」と言っちゃってくださいねー。

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通信、出来上がりましたー! が・・・

6/8のブログで「取り入れ準備中」としていたことについて、「通信で説明をできたらします」と書いたのですが・・・今回の通信で取り上げるのはやめました。一応、説明できるように文章は作り、昨日の時点では通信に含める予定だったのですが、よ~く考えて、なんか、通信で取り上げると大げさになってしまうかなとも思いまして。(本当に、そっと、少しだけ取り入れようと思っていることなので。)
Cut
(こんな感じで作っていましたが、カットしました。)

ちなみに・・・「ネットの動画を見て覚えた内容では心配で躊躇」したので、その後、ネットで本(DVD付き)を購入したのですが・・・が・・・失敗・・・。他の方にとってはこの本は良いものなのかもしれませんが、私にとっては失敗でした。ネットで見ていた2つの動画の方が、「わかるように伝えたい」という内容になっていました・・・。そういう意図が伝わってきたので。
購入した本からは、そういうものが伝わってこないばかりか、正直、わかりにくいですし、知りたいことが飛ばされています。DVDも、「わかるように」ということはあまり考えられていないように思えます。(ちなみにですね、本のタイトルには「やさしい」とか書いてあるんですよ。カバーには「身につく」とか。でも、ちょっとかけ離れすぎだー!)
そうだ・・・そう言えば、本でもこういうことがあるのだった・・・。
ちょっと話は変わりますが、以前、バスケットボールの本を2冊購入した時は、そのうちの1冊からは、その本を読む人のことを考えていること、思っていることが、本の中の説明文のいたるところから伝わってきました。言葉の端々、作り方などに、そういうものって表れますね。(もう1冊もとてもわかりやすかったです。)
ですが、今回購入したものはそうではなく・・・ああ、残念。やっぱり、本は、手に取って中身を確認しないと(私の場合は)自分に合っているものを見つけられませんね。
ということで、今度は時間のある時に、しっかりと本屋さんめぐりをしたいと思います。
(今回も最初は本屋さんに行ったのですが、あまりその分野の本が置いていなくて。しかも、この頃、本屋さんが減っていて。なので、ネットになってしまったのですが、今度は直に手に取ってから決めます。)
あ、あのオレンジの本は、ちゃんと作ってありますよー! ご安心を。(ちゃっかり宣伝)

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6/29(月)、6/30(火)、7/22(水)に特別スクールを行います

4月の臨時休校分の対応として、下記の内容で特別スクールを開催させて頂きます。(現在、U-12クラスは空きの少ない曜日が多く、通常スクールでのお振り替えをお受けしにくい状況のため、今回の特別スクールの回数が他クラスよりも多くなっています。)
◆臨時休校分の振替練習なので参加費は無料です。
◆内容、形式については、子供たちの様子をもう少し見た上で決定します。

≪特別スクール・スケジュール≫
◆ 6/29(月) 対象:小学生、中学生
 ●小学1-3年生 16:15-17:15
 ●小学4-6年生 17:25-18:35
 ●中学生 18:45-20:00  

◆ 6/30(火) 対象:年長さん、小学生
 ●年長さん、小学1-2年生 16:30-17:30
 ●小学3-6年生 17:40-18:55

◆7/22(水) 対象:小学4-6年生
 ●小学4-6年生 17:35-18:55
 
≪お申し込み≫
参加希望の方は、ご希望の日を一つ選び、スタッフまでご連絡下さい。
※開催日の前日までお申し込みをお受けいたしますが、お申し込み状況によっては、直前のお申し込みだとご参加頂けない可能性もありますのでご注意下さい。
※来週からお配りする予定の通信でもご案内しています。

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お天気の神様

今日(木)は風が強くて!
「あー、もう! これじゃ糸電話できないじゃん!」と一人でプリプリ。しかも、コートに着いた頃は、普通のセットで練習できないくらいの風の強さで。ですが、「じゃあ、この風ならではの練習を」と気を取り直し、練習の準備。
それでもやっぱり糸でんわをできないのは残念なので、「なんで風吹くかねぇ」と言ったら・・・・雨が降ってきました。なぜ、このタイミングで・・・。
まさか、お天気の神様に聞こえたか・・・。
ですが、なんとかU-9クラスの時間には練習をできる天気になり(雨がやんでくれましたー)、強風を生かして練習(?)、そして、風もいい感じになったので、糸でんわもできましたー。
お天気の神様、どうもです。
U-12クラスのスタート時はまた雨が強まり、待機・・・。ですが、この時は風がないので、屋根の下で糸でんわ。
やりたかったことはしっかりとできました。メニュー以外の部分も。
コートでの練習も、ふむ、いい感じ!
木曜日、先週含め、いいスタートになっています。

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今日も朝から嬉しいご連絡を頂きましたー

先日、サッカースクールを体験に来てくれた子がまたまた早速ご入会。これでまた、空間に可能性がプラス~です。
とてもソラを楽しみにしてくれているようです。
何とも嬉しい限りです。
これからどんどん伸びていってくれたらと思います。
ところで、サッカースクールのアシスタントスタッフ(アシスタントコーチ)の募集をしているのですが、ここのところ、何人かの方からご応募を頂いています。
ご応募いただいた方がスクールの現場を体験することもありますので、ご理解、ご協力をお願いいたします。
現場体験の際は、(その方の元の様子も確認したいので)私からは細かい指示や案内は出しません。
事前に面接で色々と話をしているので、皆さんに対して失礼な言動などはないと思いますが、現場での様子(ソラの様子をどれぐらい理解できるか等)で私も判断をしたい部分があるので、ある程度、自由にさせています。ですので、至らぬ点もあるかと思いますが、私も現場責任者として気をつけて様子を見ますので、何卒ご理解頂きますようお願いいたします。
また、こうした関係で、アシスタントスタッフの勤務する曜日が変更となることも出てきます。スクールの空間を良い状態に保てるよう、努力していきますので、よろしくお願いいたします。
ところでところで、先日、今年度のソラTのご要望を頂きました。
要望を「言いたかったけど、言えなかった」という子は、次の週に「お願いいたします」と。「はい、了解です!」。
今月は色々と準備に時間が必要なため、なかなか時間的にそこまでたどりつかないのですが、考え始めます!
*6/29、6/30の特別スクールについては、もうすぐこちらでご案内いたします。今週末までにはブログ上でご案内いたします。よろしくお願いいたします。

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水曜日!

今日も色々! 色々なものがつながり始めています。
一見、マイナスのように見えることも、実はマイナスではなく。
成長の早さはそれぞれですが、それぞれの子が成長できるといいなと思います。関わり合いながら。
ところで、糸電話が・・・いくつか壊れますが・・・まあ、仕方ないと言えば、仕方ないのです。
糸を紙コップに通した後、糸を結ぶだけでもそんなに抜けないですが、「ようじなどを糸で結び、さらにテープで貼る」など、ネットだと書いてあります。確かにそうだ! なのですが、子供たちが使うので、例えばそれでも抜けた時に、ようじやら何やらがコートにあると、危ないのです。石もそうですが、小さくても、足に刺さったり、足で乗ったりすると痛いので。(なので、練習前にコートチェックをして、小さなものでも「これは痛いぞ」という石を取り除くのです。)
・・・ということで、今回の糸でんわは、ただ結び目を作り、それを紙テープで貼っているだけなので。しかも、ビニール手袋をして作っているので、テープが手袋についたりして作りにくーいのです。さらにさらに、子供が遊ぶことを考え、細い糸では危ないので、毛糸にしているので・・・端がモワーッと広がることもあり、テープで貼っても粘着力が・・・ということなのです。
それでも、ある程度は強度があるので、ちょうどいいかな・・・ということで、今回の糸でんわは作ってあります。
ただ、それにしても・・・壊しすぎだー!
ま、子供らしくていいんですけどねー。
でも、雑に扱ってこわし、しかも、こわしたことを何とも思っていない子には、「てめー」とちゃんとお説教をします。
糸でんわ、絶対にいいですよね。
タブレットの前に、十分に使い方を覚えられるといいなと思います。

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6/29、6/30のことは改めてご案内します!

臨時通信でご案内した通り、6/29、6/30は、特別スクールを行う予定ですが、詳細はもう少しお待ちください。
今のところ、特別スクールを行うことはできると思います。

今、再開後の各クラスの状況を見て、クラス分け、内容等を考えているところです。
おそらく、決定したら、「まずブログで案内、その後、通信(またはメール)でご案内」という形になると思います。

よろしくお願いいたします。

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糸でんわ~

月曜日、子供が来るなり、「今日も風船やる?」って。
「今日はやらないよ」というと、「やりたかったなぁ!」って。あはは、ナイスな子だ。他にも、先週、練習後に「またやりたい」と言っている子がたくさんいました。
了解! またやるよー。
そして、今週は糸電話~。
月曜日は、「ふむ、こんな感じかな」で、火曜日は、「おお、すごい!」でした。ほんと、いい感じで話してましたね。
ある子は、「この前の風船、すごくおもしろかったから、今日もやりたかったけど、糸電話もいいなぁ」と言っていました。
それにしても、糸電話の様子、特に年長さんや低学年の子たちの様子は面白いですねー。二人で同時に口をコップにつけて話そうとしたり、二人で同時に耳にコップを当てて、「聞こえないよー!」と言ったり。コップから声がはみ出して、そのまま地声で話していたり。(せ・・・せっかくの糸でんわが・・・。)
高学年の子も、なんか新鮮~+さすが~な、いい感じの様子なのでした。
糸電話は、来週、もっと面白い使い方をしますよー。お楽しみに。(自らハードルを上げるおバカさん)
それから、月曜日にU-12クラスを体験した子が、そのまま入会してくれましたー!(ありがとうございます!)
これからどんどん伸びますように。
ところでところで、新4年生の子たちは・・・課題、ありー! です。色々な面で、次の段階に成長を進める時期なので。これから身につくかな~? 多くの新4年生に見られる共通の現象。今の段階では納得の現象。さて、ここからの変化が起きるかどうか。通常なら、起きます。そういう年齢なので。ソラ空間では、みんな、そういう自然な成長を、相乗効果で得ていくので。(ソラの子たち、色んな子がいて、空間の可能性がすごいので~。)
これからの変化、成長が楽しみですね。 
さてさて、水曜日の様子はどうなるんでしょうね。
楽しみです。

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取り入れ準備中

実は、5月からの再開を検討していた時、再開する場合にどんなことができるのだろうと考えて、「少し取り入れたい」と思ったものがありました。
そして、取り入れるために、動画などを見て、少し勉強。他の準備もあり、本当に少ししか勉強できなかったのですが、それでも、少しずつ取り入れたいと思っていました。(ちなみに、サッカーとは関係のないことですが、子供の安全を考えていて、思い浮かんだことです。)
そして、まずは本当に少しだけ、取り入れようと思ったのですが、6月の一週目、それを取り入れるのを私は躊躇しました。
動画を見て、少し勉強はしていたものの(取り入れようと思っていた部分の勉強はできたのですが)、ネットで動画を見て勉強したので・・・現場で「やってみようかな」と思った瞬間に、「正確なものでなければダメだ」とハッとしたのです。そう、動画を見ている時は、「正しい情報」として捉え、勉強していたんです。説明している人も丁寧に説明してくれていたし。ただ・・・。私はサッカーの個人レッスンもしていますが、ご依頼くださる方の中には、レッスン前にネットでトレーニング動画を見て練習をしている方も多くいらっしゃいます。ですが、そのような場合、そのトレーニングがマイナスに影響していることがよくあるのです。(だから、レッスンではそれらをなくしたり、覚えたことを薄めさせることで動きを良くすることがあるのです。その結果、動きがとてもよくなることを保護者の方も実感して下さることが多くあります。そして、ネットで見たトレーニングを行っていた時間を「なんだったのだろう」と後悔されることもよくあるのです。)こうしたことを何度も経験しているので、ネットの情報で得たものを(例え簡単な内容であっても)現場で「教える」ように取り入れるのがこわくなりまして。(ネットで発信されているものや紹介されているものって、たまに違うものもありますもんね。)
なので、躊躇し・・・。でも、少しだけでも取り入れることは子供の安全だけでなく、他の面でもとてもプラスがあると思うので、取り入れたいとは思っています。
スクールの安全面上、急いで行う必要のあることではないので(行わなくても安全を確保できます)、他のことをしっかりと準備した上で、こちらも進めていきたいと思います。
通信で説明をできたら説明しますね。
さて、今日はサッカースクールの体験に来てくれる子が2人います。楽しみながら、伸びますように!

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風船合戦とお尻プリプリ

金曜日のU-12クラスの練習終了直前、離れたところにいた子が私に、「そこの風船をコーチに投げるからさ、取ってみて」と。「え?」と聞き返すと、「その風船を高く投げるから、とってみてよ」と。どうやら私を水浸しにしたいらしいです。ふーん・・・。ならば。
「この風船?」と確認。「そう」と。
「この風船を投げたいの?」
「そう」
「じゃあ、渡すから取ってね」
「うん」
(渡すために)「投げるよ?」
「うん」
ということで、「はーい」。
ビローンと投げてやり、取ろうとした子は見事にバシャーンで「うわっ!」。
ギャハハハハ、残念でした~。投げる前に、君が水浸し~。
(この子の親御さんの目の前でこんなことをする私です。)
ちなみに、この子の前には他の子が、座りながら、「ねえ、高く投げて。取ってみたいから」と。「まず無理だろうな~(割れるだろうな~)」と思ったので、「割れても怒らない?」と聞くと、「怒らないよー」と。「本当に?」と念を押すと、「怒るわけないじゃーん」と。なので、「うりゃ」っと投げて、やっぱり、「バシャーン」なのでした。確かに怒ってはいないけど・・・明らかに後悔した顔をしてるぞー。ま、そういうこともあるさ。
・・・なんてこともあったのでした。
そして、「さようなら」をした後・・・2回戦目開始! こやつら2人が風船を私に投げてきました。もちろん応戦しましたが、気づけば靴とズボンが水で濡れている・・・貴様ら・・・。ちっ。
ま、いいやり取りでしたけど。
お互いに「今なら近づける!」「やばい、離れろ」の繰り返しで。
この動き、サッカーにとても必要な動きですよー! 単独でトレーニングしてもいいぐらいの動きです。(Jリーグ下部チームに所属する子への個人レッスンでも、こうした動きのトレーニングを行うととても効果があることが多いので。)
そういうことをですね、こんな感じでやっているだけですので。なので、あの子たちはグッドなのです。
ちなみにちなみに、この一つ前のブログに書いた「お尻をプリプリ」していた子の動きも、サッカーの上達に役立つ動きになっていたんですよ。しかも、ボールを持った時の動きの2つ、守備時の動きの2つに有効! なので、「プリプリ」もOKなのでした。動きもしっかりと見ていますので(それよりも表情優先ですけどね)、ご安心下さ~い。
さて、今週の練習では糸でんわを使いますが、こちらは(全員分作るのがちょっと大変だったので)もったいないので2週間使います。なので、今週は、普通に糸でんわで会話をさせた後、メニューで使う場合でもソフト~に使います。
さてさて、あの子たちはどんな様子を見せるのでしょう。楽しみです。
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金曜日だった!

金曜日はU-9クラスからスタート。
久しぶりー・・・だったのですが、ザ・金曜日! でした。
しかも、ますます金曜日パワーがアップしています・・・。
始まって、少し話を聞いている段階で、「あ、この感じだ。前のままだ。金曜日だ」なのでした。
そして、メニューに移って、「これをやってみよう」。
「はい、キミ、やる(ように)」「それ、違うから」から始まる私の言葉。「お尻を空に向けない」「君も!」。こういう言葉がとても自然な子供の様子なのです。
そして、メニューが変わっても、「ねー、見て見て!」「はい(挙手)、歌いながらやってもいいですか?」「なにこれー!」「じゃあ、これは?!」・・・他にも無限に続く子供たちの言葉。言葉は発さず、変顔する子も。
「なんじゃそりゃ」「キミはもう歌わないでやる(ように)」「違うよ」「お尻をプリプリしない!」「やるの!」と続く私の言葉。
そうだ、これが金曜日なのだ。ちなみに、ふざけている感じはなく、楽しみながらやっているのだ。めいっぱい心と体は使っているのだ。なので、頑張っていない、積極的にやっていないという感じは一切なく、私も「もったいない」と思う部分が一切ないのです。
伸びる力があるのに、その力を使わないでいる子を見ると、私は「もったいない」と強く思います。そして、様子を見た上で、働きかけをします。
が、そういう風に感じないんですよね、あの子たちには。
それぐらい、なんか、いい感じなのです。
ただ、ツッコミを入れるのが大変です・・・。
いつも思うんですよね、「ああ、この様子・・・すごくいい!」って。
それにしても、「いるぞ」「いるよ」エネルギーがすごくて、面白くて、忙しくて・・・、途中で何人いるか、改めて確認。ふむ、見間違いじゃない。ただ、そこにいる人数の5倍から10倍の人数のような気がする・・・。
とてもいい、U-9クラスでした。
その後、U-12クラスは・・・昨年同様、色んな要素を含んだ金曜日。きっと、時間をかけて、大きく成長していくのでしょう。時間をかけて、空間を作っていくのでしょう。
スタート時に、長めに話をしましたが、その後の様子を見ると、「ふむ、イケる(はず)」。いいと思いますよ、みんな。
そして、水入り風船での遊び具合は・・・ヨシ!
あの子たちは気づいていませんが、動き、どんどん良くなりますよー。
これからがとても楽しみです。

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木曜日・・・いい感じのスタート

木曜日は年長さんからスタート。
ケタケタ、カラカラ、はずむ声でやってきてくれました。
声を聴いただけで笑いたくなりますね。
最初から最後まで・・・元気に参加!
途中で見せる様子はすべてよく。
「ノる」「ノらない」が、とてもいい感じ。
あ、離れたな~と思っても、ちょっとくすぐると戻ってきます。(本当にくすぐるわけではありません。言葉をかけるだけです。)
サッカーボールがコロコロ転がり、子供の目もコロコロ転がり、子供の心もコロコロ転がり、いい感じで笑い声がひびく、とてもいいスクールでした。
あ、今ですね、U-6クラス(幼稚園クラス)、年中さん、年長さんがとても少ないので~。興味のある方、ぜひどうぞ。
さて、そして、U-9クラスでは・・・あはははは、久しぶりなのに・・・前のままだー! 面白すぎるぞ、低学年!
早くもロケットパンチ発射! でも、ちゃんと距離を取って・・・と。よく頑張っていましたね、みんな。あきらめることがなくなった子は・・・今日も、「おれ、頑張る
!」って。ひゃー、すごい、大成長~。
これからまた、伸びていきましょ。
そしてそしてU-12クラスは・・・あんなに注意されていた子が・・・・ウソのような好スタート! もしかして、ウソ? いやいや、ほんと。ゆっくりでも、しっかりと階段をのぼる・・・いいですね。一つ一つの階段を・・・楽しみまくりだ。そして、身につけているのは大きな力。やるぅ。
みんな、とても楽しそうな、すごくいい空間でした。
木曜日のU-12クラスは人数が少ないですが、今日の様子を見ると・・・超おススメです。今日、振り替えで参加した子も、最初はすごく緊張していたのですが(動きのあらゆるところにそれが表れていました)、途中からにっこにこ。
ふははは、ナイスな子たちです。
さて、残すは金曜日コースのみ。
さてさて~、どうなるどうなる?
*今日は、井上コーチにはコートの外からスクールの様子をチェックしてもらいました。また、コートの中にいたもう一人のコーチは現場体験をしにきたコーチです。今日は、今の時点での様子を私が見る必要があり、服装等は特に指示をせず、自由な形で参加させました。のでので、ソックス等の細かいことは気にしないでください。(私が指示をしなかっただけなので。)来週から正式にソラ・スタッフとして参加します。
よろしくお願いいたします。
*どうでもいいことなのですが、さすがに髪が伸びすぎ・・・何をやるにも邪魔なので、後ろを自分で切ってみました。ダイソーさんで買った、髪をすくやつ? で。
鏡を見ながらやりましたが、後ろは見えないので・・・。
もともと、うまくできないのはわかっていたんですよ。でも、ほら、帽子で隠しちゃえばいいやって。
おっかなびっくり切ってみて、一応、体をひねって鏡で確認。そして、軽く絶望・・・。
「ああ、これは、やっぱりうまくはできないんだな」と確信した後は、もう、半分どうでもよくなり、バサッバサッ。開き直りってこわいですね。
ということで、後ろから見たらきっとヘンなのですが、帽子で隠せるだけ隠してみます。でも、出ちゃいますので・・・スクール時はスルーしておいてください。
ところでところで、保護者のみなさんの中で床屋さん、いますか?
「しっかりと対策しているから安心してお越しください」というお店がありましたら、ご連絡いただければこちらで紹介しますね! 対策といっても、できること、できないことあると思いますし、お客さんに来てほしいなというケースと、もう少ししたら来てほしいなというケースがあると思いますので、そのへんはご都合に合わせて頂いて。
ということで、ではでは!

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終わってみれば

水曜日コース。ああ、面白かった。
スクール前、子供の様子を伝えて下さる連絡が。ふむふむ、なるほど! たくさん遊んだようで、疲れているようです。足が痛いそうです。なので、最後までできるか・・・という状態の子。補助スクールの時にちょっと注意したのでー、その後の様子が気になっていたのですが・・・。でも、来てくれるなら、よかったです。早めに気になる部分だけでも確認できれば・・・と。
それから、他の子は、ふてくされて登場。わかりやすーいふてくれされ方。なぜなのか、保護者の方に理由は教えてもらいましたが、(理由は知らないふりをして)話を聞いてみると、「まあ、色々あって」と。あはは、わかりやすい。
・・・なんて子がいましたが、終わってみれば、どちらもとても嬉しそう、楽しそうに帰っていきましたね。
というか、途中から超ノリノリ、楽しみまくりでしたねー。
・・・というぐらいなので、他の子たちも、もちろん、よーし!

なかなかいいスタートですね!

サッカーを一生懸命・・・それはもちろんいいことで。
子供を一生懸命・・・ソラの子は、どちらかというと、こっち。いや、「どちらかというと」というより、「断然」こっち。
子供を一生懸命・・・いいですね。もちろん、その中に、「サッカーを一生懸命」も入っています。
子供の時を、大切に。

いいね、いい感じだね、みんな。

 

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最初は・・・えっ?! でしたが・・・

火曜日は年中さん、年長さんからスタート。
再開したばかりで、年長さんのみのスタートですが、みんな・・・・元気ー!
大きな声で元気な子、いつもニコニコ楽しそうな子、おしゃべりいっぱいの子(体ももちろんよく動いています)・・・ああー・・・楽し。
風船を投げて取るメニューでは、風船を取るときに、みんな・・・口が開いています。もう、かわいいのなんのって。笑っちゃいました。
そして、元気にさようなら。楽しかったです。
U-9クラスには、3月まで年長さんだった子が1年生として参加。雰囲気はそれまでのままで、元気。小学生クラスになり、知らない子がいても、自然~に参加。なんか、とてもいい感じでしたね。
ちゃんと距離を保って練習していますが、楽しさは共有。
すごくいい空間だったと思います。
そして、高学年クラスは、「お、なんだ、これは・・・」という感じのスタート。静か・・・なだけでなく、笑顔がない。緊張? どうしていいのかわからない感じもあったでしょう。それに、みんながポツンと立っていたら、そうなるかな。みんながつまらなさそうにやっていたら、そうなるかな。
こういう様子は、(他のスクールでも)あまり見られないことだと思いますが、そんなに悪いことじゃないんですよ。子供が、完全に、サッカー技術の向上のみを考えて通っている場所では、こういう時でもこうした様子はまず見せないでしょう。各自が一生懸命動いて、他の子もそれに負けじと動いて、みんなが一生懸命・・・という様子になるでしょう。(それはそれでいいことだと思います。それぞれに良さがあると思うので。)その方が、昨日のソラの子たちのスタートの様子よりもいいように見えるでしょうから、昨日のソラの子の様子を「あまり良くない」と捉えることもできるでしょう。
でも、私はあれも、ソラの子たちの「らしさ」だと思います。何が「らしさ」なのか。元気がなかったこと? 消極的に見えたこと? いいえ。それは、「らしさ」ではなく、一時の様子。
あの子たちは、とても、周りの子のことを感じながら練習をするんです。ここの子たちは、関わり合いながら上手になる、成長していくのです。
そして、たくさんの要素、大きな要素を得ながら、たくさんの素、元を作っていくのです。
昨日、みんなが、同じように「つまらなさそうに」スタートしたのは、もちろん、先ほど書いた「緊張」のような部分もあると思いますが、それよりも、そういう、周りの子たちの様子を感じながらの部分が多いので。
これは、周りに合わせるとか、そういうことではなくて。
周りの子のことを感じているんです。
とてもいいことだと思います。
そして、時間が立てば、その良さを生かしたまま、あんなに楽しそうになれるのです。あんなに思い切り動けるのです。子供らしく、めちゃくちゃなほど、積極的に、活動的になれるのです。めちゃくちゃなほど・・・本当に・・・チャレンジしすぎ。
風船を割りすぎだー! もう! ま、よし、か。
そして、その時には、みんなが、それぞれに元気。元気だけど、それは、決して、「周りと同じ」元気ではなかったですよね。そう、これこれ!
最初に見せた様子と後半で見せた様子は全然違います。
素は同じでも、表し方、活かし方で全然変わってきますね。だから、この良さを、より良い方向で発揮していくことができるよう、よりよい空間を作っていきたいと思います。新クラスとしての練習は実質的には昨日が初めて。
スタートは「おぉ・・・」でしたが、かなり可能性を含んでいますね。
さてさてー、今日はまた・・・どうなるかな?

千葉で開催*サッカースクールのソラ
TEL 042-534-3766
Adre_2
※メールをお送り頂いてから2日しても返信がない場合はお電話にてご連絡下さい。
ソラ・ホームページ http://www.sonoyosade.com
サッカースクール【ソラ(sola)】千葉で開催中~(担当 山口武史)
千葉北スカイランド(稲毛区長沼原町261)で開催中。
千葉市だけでなく、四街道市、佐倉市、八千代市、船橋市、鎌ヶ谷市など、色々な地域から子供たちが集まっています。
サッカー経験の長い子からサッカーを初めてする子まで、今、サッカースクールの無料体験に来る子が増えていま~す♪

講演会のご依頼も頂いております♪
個人レッスン・プライベートレッスンについてはこちら
サッカープライベートレッスン・個人レッスンは、東京(23区、多摩、武蔵野等)、千葉(千葉市、船橋市等)、埼玉、神奈川等で行っています。好評なので、エリア拡大中です。
個人レッスン・プライベートレッスン報告こちら
=スクール責任者指導歴=
◆プロコーチ歴20年。
1997年  クーバー・コーチングサッカースクール浦和校 サブマスター
1998年  クーバー・コーチングサッカースクールあざみ野校スクールマスター
1999年  クーバー・コーチングサッカースクール相模原校スクールマスター
2000年  クーバー・コーチングサッカースクール世田谷校スクールマスター
1997〜2002年 クーバー・コーチングジャパン 指導者講習会担当スタッフ
2002年  高木琢也主宰サッカースクール責任者
2003年  サッカースクールa 千葉北スカイランド校スクール責任者
2005年  サッカースクール「ソラ」を立ち上げ(現在に至る)
書籍「サッカー、上達の素」使えないワザには気をつけろ!
 詳細こちら (ブログのもの)
   ※PDF版の紹介はこちら→「soccerbook.pdf」をダウンロード

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昨日から再開しました!

久しぶりに会う子も。久しぶりだねー、なのに、すぐ怒られる子も・・・結構・・・ま、いいんです、はい。
U-9クラス、U-12クラス、U-15クラス、とてもいい感じだったと思います。
食いつきどころは・・・そう、そこだー!
風船風船。中に水が入っているからねー。
Fuusenkiiro_20200602100101
滅多に割れないはずですが、ちょくちょく割れておりました・・・。
そして、割れなくても、穴が開くことが・・・。
穴が開くと、中から水がピューッと出て、面白いんです。
なので、そっと後ろから子供に近づいて、ピューッ。「つめたっ!」で、ギャハハハハ。調子に乗って、「もう一人やってやろう」。近づいて、もっと勢いがよく出るように強めに風船を押して・・・
ビシャッ! 
割れました・・・。
水がダイレクトに子供にかかったー! あー、ごめーん(+ゲラゲラゲラ)なのでした。
ま、こんなこともあるよね。
ということで、ソラらしく再開なのでした。

今日も風船使いますが、昨日の風船は昨日のうちに洗って、今日は使わず、寝かせます。今日使うのは今日の分として準備しますので。(ビニール手袋して作ります。)
さてさて、今日は、どうなるどうなる?
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2003年  サッカースクールa 千葉北スカイランド校スクール責任者
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スパゲッティ

Itodenwa

Itodenwa1

なんか、スパゲッティみたいでおいしそう、なのでした。

・・・・・

・・・・・

Tori_20200601012001

はじめは失敗・・・。(ペンの選択ミス!)

Cup

よく見ると、鳥みたい!

昔のフランス代表のエンブレムみたい。

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