子供たちたち、やりとり色々: サッカースクール・ソラの「ソラ的な日々」

子供たちたち、やりとり色々

Ｕ－９クラスでは、昨日も、「ふーん、へー、なるほどねー」の場面がたくさん。
その中の一つ・・・うまく説明できるかな・・・・。
まず、２年生のＡ君が、お気に入りのボールを取ったそうなのですが、それを３年生のＢ君が取って、他の子に渡したらしく。そのことをＡ君が私に言ってきました。「自分の取ったボールだ」と伝えた上でのことなので、Ａ君は悲しそうな顔。
これまで、Ｂ君がＡ君のことをよく見てくれていたことも私は見ているので、Ｂ君が嫌がらせでやったのではないことはわかるのですが、これは誤解されても仕方ないですね。
なので、Ａ君に「じゃあ、Ｂ君に”イヤだった”って言ってきなよ」と言ったのですが、「いい」と言って言わず。もう、この２人の関係なら、言えばいいのにぃ。
なので、Ｂ君に、「Ａ君が取ったボールを誰かに渡したの？」から聞き、「Ａ君、泣きそうな顔だったよ」とだけ伝えました。
私がするのはここまででＯＫ～。
さて、少し時間がたち、「ボールを一人一個ずつ持ってきて」と私が言うと、Ａ君の様子をずっと見ているＢ君。
Ａ君の気に入っていたボールが転がっている場所を確認して、その次にＡ君を見て、「あ、あそこにあるのに、あっちに行っちゃった・・・」という顔で、ずっとＡ君を見ています。そして、Ａ君が自分のお気に入りの色ではないボールを持って戻ってくると、ずっとＡ君の方を見ていて。もう、目と目が合えば、Ｂ君の持っていた（Ａ君が気に入っている色の）ボールを渡す準備は完全にできていて。すぐにでも、「ほら、これあげるよ」と言いたそうな顔でＡ君を見ています。が・・・目は合わず、Ａ君は楽しそうに練習に入りまして。それを見て、ちょっと残念そうな顔のＢ君。さっき、嫌な気持ちにさせてしまったことを取り返すチャンスがなくなってしまいましたからね。
見ていて、ちょっとＢ君がかわいそうでしたが、そう、こういうこともありますからね。でも、だから、次はもっと早く、もっとはっきりと「ごめんね」を伝えられるようになると思うので。
こんな感じが、あの子たちの心にはちょうどいいだろうな、と思います。
ただ、Ａ君にボールを渡す準備をしていたＢ君の様子があまりにもかわいそうだったので・・・Ａ君には、そのＢ君の行動、様子を伝えておきました。「今、ずっとＢ君がキミのことを見ていたよ。こんな感じだったよ」って。
これで、少しは誤解も解けるでしょう。
もし、解けなかったら、まだ話せる材料もありますので。
自分の取ったボールをそのようにされて嫌だったＡ君が、ある練習の説明中、仲の良い友達のヘッドガードをそっと自分の方に引き寄せ、隠しました。ニヤニヤしています。完全なイタズラ顔・・・。友だちが、「あれ、どこ？！」と驚く様子を見たいのでしょうね。仲良しのキミたち。そう、キミが今、仲良しの友だちにやったことを、さっきＢ君は君にしたんだよ、ということを話せば、少しはわかるでしょう。
まだまだちょこちょことすれ違いや誤解はありそうですが・・・でも、あの子たちはいい感じでそれらを繰り返すので、空間はいつもとても自然な、いい感じの空間です。
みんな、伸びな伸びな、なのです。
（あくまでも「ここの場」でのことです。）