ほうほうほう+α

昨日のＵ－９クラスでは、１年生の子の伸びて～る様子がよくわかりましたね。

ピコピコ？　チョキチョキ？　ドリブルをしながら、ほどよ～いシュート（？）に行く感じで。うまく行ったら「やったー！」のガッツポーズ。

は～い、あんな感じでいいんです。

２年生は・・・「コラコラ」が多かったのですが、別に気にせずにでお願いします。一応、働きかけなので～。関わる、しつこいくらいに関わる、サラッとする、関わらない等、考えながらなので。

↑

先週から、ヤマダコーチと「ああいうケースはあのように」とか「基本は・・・」「基本を踏まえて、あえて・・・」など、話をした上での昨日なので。

「ここがこうなるといいな」というところには、じわじわ効果が出てくるでしょう。

３年生はさすが～。いい感じでしたねー。

Ｕ－１２クラスは・・・はい、グーッド！

あの雰囲気は素晴らしい～です。

リラックスからの集中状態です。それぞれの子の様子もグッドでーす。

それと、さらに奥にある成長～。ここには書ききれないので書かないですけどねー！

かな～りいい感じの昨日なのでした。

さてさてー・・・

また１０月から楽しんで行きましょう～！

＝サッカースクール・ソラ＝　TEL 042-534-3766

ソラ・ホームページ　http://www.sonoyosade.com

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＝スクール責任者指導歴＝

1997年  クーバー・コーチングサッカースクール浦和校 サブマスター

1998年  クーバー・コーチングサッカースクールあざみ野校スクールマスター

1999年  クーバー・コーチングサッカースクール相模原校スクールマスター

2000年  クーバー・コーチングサッカースクール世田谷校スクールマスター

1997〜2002年　クーバー・コーチングジャパン　指導者講習会担当スタッフ

2002年  高木琢也主宰サッカースクール責任者

2003年  サッカースクールａ　千葉北スカイランド校スクール責任者

2005年  サッカースクール「ソラ」を立ち上げ（現在に至る）

★サッカースクール【ソラ（sola）】千葉で開催中～（担当　山口武史）

練習会場：千葉北スカイランド（稲毛区長沼原町２６１）
四街道、佐倉、八千代、船橋、鎌ヶ谷など、市外からの参加も多数！

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ゴメンと言わなくても

先週、あんなことがあった２人。どちらが悪いわけでもなく、でも、お互いにイヤな気持ちに。もったいなさすぎです。

それぞれの子に、必要なことだけを話し、そして、今日の２人。

今日の２人のスクールへの来かた　－　そう、そこから、また、戻りな、です。

お互いに意識する目、心。

「アイツ、最初はいいヤツだと思ったけど、今は嫌い」。先週聞いたそんな言葉・・・なくせるさ。元のいい状態に戻っちゃうよ。だって、ソラッ子だからね。誤解なんかで崩れるな。

「ごめん」なんて言わなくたって、空気が通れば、戻れる。パスで互いを感じる。

よかったねー、２人とも。

ここのサッカーに詰まっているものは、そういうものです。

メダルとか賞状とかは、一切なく。次元の違うものが詰まっています。

ミニゲームなのに。ゴールはコーン、ラインはマーカー。ビブスだって着させません。

公式戦とは程遠いゲーム。見た目、ニセモノ、でも、本物。子供度100。

さっき書いた２人のうちの１人の子は、今日のゲーム中に足をちょっと痛め・・・最後の数分は「やらせないよ。足の具合をチェックしてからね」と。足の具合をチェックしながら話したいことがあったのでそういう言い方をしたのですが・・・できないと思って、泣きそうになっている子。

・・・もう、最初からやらせる気だよ。ただ、そういう言い方をするしかないの。

あ～あ、もう涙が半分出てるじゃんかぁ・・・。

でも、そうだよね、アイツからパスが来たし、声をかけあったし。先週の前に戻れたのだから。今日はやりたいよね。

これだけ心の動く子供、いいでしょう？　これだけ心を動かす子供、いいでしょう？

お互いのそういう仲間を持っている子、いいでしょう？

これが、子供の本物のサッカーだよねー。

「ごめん」のある中直りもいいですよね。「ごめん」が必要な中直りもあるでしょう。でも、ないのもいいですよね。２人で納得して、次に進むために、お互いがお互いを感じ、言葉なんてなくても進める中直り。

すごいな、みんな。すごいでしょう？

ちなみに・・・泣きそうになっていた子へ、練習後に質問　―　「あと３０秒たってたら、泣いてたよね？」と言うと、「うん」って。

これ、絶対に本当です。

かわいいでしょう？　みんな。

そして、そう、「戻った」んじゃなく、「進んだ」んですよね。

進め、ソラッ子。

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バランス～&スピード～

たまに、「子供の姿勢が悪い」「バランスが悪い」ということでご心配されるお声を頂きます。

お医者さんに言われたり、他の誰かに言われたりするようです。

専門家さんの言うことはその領域においては正しい部分があると思いますが・・・含みを持たせて話をしてくれていたら、その話は真実味があるかな、と思います。

例えば、「バランスが悪いはずなんだけど、スポーツの時とか、転ぶこととか多くないですか？」とか。「バランスが悪いから、転ぶんです」と断定しないような。もちろん、すごくしっかりと見ていて、断定できる人もいるでしょうが、色んな可能性があるはずなので、他の場でのことはなかなか断定できるものではないですもんね。それに、年齢や段階からは、まだ断定できないことも多いでしょう。（他の場で実際に起きていること、これは大事な判断材料だと思います。）

実際に、最近ご相談された子（低学年）は、プレー中のバランスはいいんです。良いというか、どんどん良くなっているんです。入って来た当初は転倒することが多かったのですが、今は、ほとんど転びません。しかも、体の動きはどんどん上がっているんですよね。動きが大きくなったのに転ばない。もともとのバランスが良くなっているのと崩れたバランスを整える力が上がったのと、両方が影響していると思いますが、「転ばないですか？」と言われている体の状態でも「転んでいない」んです。

姿勢の悪さを改善していく上で、「運動とかスポーツがいいですよ」と言われたそうですが、その先生のイメージする運動は、なるほど、きっと子供に合った運動を想像しているのでしょうね。安心して下さーい。そういう運動、ここではしていますので～。

こうして、「転ばないですか？」とは言っても、転ばないかもしれないという幅まで持たせて見てくれるといいですね。（実際に転んでいないので、その見方の方がより正確と言うことですもんね。）

あ、そうそう、他にも他にも。

よくバランスが悪い、姿勢が悪い、というご相談を受けるので、たまにテレビで先生らしき方が出てきてバランスチェックのようなものやっている時に、私もやってみることがあります。

数か月前も（たぶん、３ヶ月くらい前かな）テレビで、「この姿勢で片足で立って立てる方は～、立てない方は～」というのをやっていまして。

ゲストの方がそれをやってみて、倒れたり（バランスが悪い）、倒れなかったり（バランスがいい）というのをやっていたんですけどね、それを見ていて、「えー？」的な部分もあったので（倒れる・倒れないの分かれ目が、その時のテストではバランス以外の部分がポイントになっているように思えたので）、自分も同じように試してみました。

そうしたら、同じやり方をしても、ある部分を１ｃｍずらすぐらいで倒れたり、倒れなかったり。その部分のずれとか位置とかを番組では説明していなかったので、倒れた人の中にもバランスのいい人（他の要素で倒れた人）もいたでしょうし、倒れなかった人もバランスの悪い人（バランスとは関係のない部分が影響して立っていた人）もいたでしょう。

実際に病院とかでチェックする時は、そういう細かい部分もチェックするかもしれませんが、そういう部分をチェックしないでそういうテストをした場合は、全然違う結果が出ることもありますからね。印象＋そういう結果で、「ほらね」となることもあるかもしれませんが、（さっきのテストで１ｃｍずらすだけで結果が正反対になるような）細かい部分をチェックしないで「ほらね」もあるかもしれないので、私はそういう話を聞いても、幅を持たせて見ています。　

ところで、話は変わりますが、陸上大会や運動会がある子もいるようですが、走るのが速くなっている子も多いようですね。納得～です。

この前、走り方について取り上げた番組を見ていましたが、その番組での先生（？）の指導の様子は他の人のものとは少し違っていましたね。

私は、他の人の指導と同じようなものを行うのだと思い、それを見ようと思ったんです。一般的なものを確認しようと思って。そしたら、もっと前の段階、本当に大事な部分にアプローチをかける内容だったんですね。やっぱりそこが大事なんですよね。

それを見て、やっぱり今の感じの練習をたくさんやることがいいんだなぁと再確認できました。（ちゃんと考えては作っていますが、他の部分における専門家さんの言うことと重なると、改めて確認できるので。）　ね、足の速くなっている子が多いのも納得～なのでした。

やっぱり、子供は子供らしく運動するのが一番ですね～。

心と体に合った運動で～みんな伸びてけ！

大事にしよう、子供力～ψ(｀∇´)ψ

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そっと近寄って。それぞれの子の距離・・・

今日のＵ－９は色々とありすぎー・・・うまく流れをつくれない時間帯があり、すみませんでした。

ただ、そんな中で、すごく素敵・・・というか個人的に好きな時間・空間もありました。

流れをつくっている途中のできごと。休憩中。

座って、泣いちゃっている子。泣き止みかけてるかな。そして、困ってる。頭の中は困りながら、きっと色んなことを考えてるんでしょうね。

座って話を聞ける、話をできる時間。

座って、泣いていた子と話をしていると、

そっと近寄っている子、

そばに座っている子、

座っていたところから立ち上がり、しゃがんだまま少し近寄ってきた子、

困っている子に話しかける子、

色々・・・。

そこには、普段、自分が困っちゃうことが多い子がたくさん。ふざけて注意されてしまうことがある子がたくさん。

みんな、温かいね。

困っている子を助けてあげたいなとか、どうしたのかなとか、何で泣いているのかなとか・・・こういう時の、それぞれの子の、その子を思う思い方、それぞれの子の距離が、大好きです。

時間と空間、しずかに、ただ温かく流れていて。

いいなって思います。

練習に取り組む時間も大切だけど、たぶん、この時間の方が、より大切で、よりたくさん経験すべき時間なんだろうなって思います。

みんな、ありがとうね。

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遊んでいる時の子供

低学年も高学年も、先週、今週は特に遊びに近いメニュー・要素を取り入れていますが、その時の子供の動き、声、表情は・・・いいー(v^ー゜)

あれは理想ですね、理想。体がすごく動いてますね、やっぱり。動くところじゃないところでも動いているわけです。目的とする動きを身につけるのはもちろん、目的としない動きまで身につけちゃうんですよ。

このあたりのことは、様子を見ながら説明しないと見過ごされてしまうかもしれませんが（コーチをしている人でも見過ごしてしまうことが多くあるぐらいなので）、でも、説明すれば、「ああ～、本当だ～」なのです。

なので、ゲーム中の動きがどんどん良くなっているんですよ。

そして、動いているのは体だけでなく、口も～。

自然な言葉のやりとりが生まれますよね。

言葉と体と心の動きがワーオなんですよね。

かなりナイスなソラッ子でしたー！

決められたことを決められたように練習する、それをみんなが理解する・・・だと言葉はなくても練習は進んでいきます。綺麗に見えるし、上達もします。

ーが、それよりも、凸凹がある方が見ていて楽しいですね。そこにいる子供同士で言葉ややりとりが生まれるから。その方がたまるものは多いのだろうと思います。そして、そこでたまるものは、違う場、違う場面でも吸収力を上げるものだから、より大きな成長や伸びを生んでいくんでしょうね。

凸凹なのは、子供たちの魅力というか長所というか、そんなものなんでしょうね。

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ウィンタースクール？

ここのところ、サマースクールに参加した子の親御さんやサマースクールに参加したくてもできなかった子の親御さんなど、色んな方からウィンタースクールのお問い合わせを頂いています。ありがとうございます。

・・・が、まだ日程などは考えられず～。すみません。

とりあえず、それまでの日常のスクールをめいっぱい～でいきます。

おバカなようで・・・

バカなのです。

この頃、中学１年生の子、その親御さんからの個人レッスン・プライベートレッスンの依頼が増えていまして、続けてご相談・ご依頼を頂いています。

そんな現状を考えつつ、大事なことは本に書いてあったはず・・・と確認をしながら・・・挿絵の

を見て、

「鼻息ジェット」・・・これは使えないワザとしては取り上げていませんが（さすがにできないし）、

仲間のパスがとんでもなく遠くに行ってしまった場合でも、この鼻息ジェットで飛んでいくことができれば楽にヘディングできるぞ！　と。名案(ﾟ∀ﾟ)

仲間のシュートがキーパーのところに飛んでいき、取られてしまいそうでも、鼻息ジェットで軌道を変化させることができればボールはネットに突き刺さるぞ！　と(ﾟ∀ﾟ)

それから、例えば、審判にイエローカードを出されそうになった時に、鼻息ジェットでカードを飛ばしてしまえば、カードをもらわないですむぞ！と(ﾟ∀ﾟ)

でも、そうしたら、きっと審判はすごく強くカードを持つな。いや、そんなものに負けないくらいの鼻息ジェット力をつければ・・・。いやいや、そうしたら、審判は鼻をつまんでしまえばいいんだな。そうなると、今度は・・・・と、こんなことを考えだしたら止まらなく。この先も考えたのですが、ここで公表するにはふさわしくない内容なのでカットします。

こんなことばかり考えていますね・・・。

おバカなようで・・・おバカです(;・∀・)
ところがぁ～・・・

ジェットが出される前に鼻をつまんで防御する・・・これは、相手チームのストライカーにパスが渡ったら抑えるのが大変だから、その前にパスの出所を防ぐ・・・というような考えとまったく同じなので～、はい、こんなバカみたいなことにも役立つ考えは自然とたくさん詰まっているのです。エッヘン（￣ー+￣）
ところで、今日は個人レッスン！

久しぶりに天気がよく！

喜んで頂き、継続してご依頼を頂いています。しっかりと伸ばしてきます！

では、鼻息ジェットで飛んでいきまーす。（経費節約＆エコ！　わーお、鼻息ジェットって素晴らしい！）・・・やっぱりおバカです(・´з`・)

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走れ、中学生

走ってるか、中学生。走れるか、中学生。走れ―。応援「だけ」してるよ。だって、走力は子供たちの方があるし。

さて、気分を変えて・・・いや、頭を切り替えて。もう切り替えなきゃーです。

今日は天気が微妙で。

Ｕ－９はあまり来ないかな？　と思ったら、たくさん来ました。

すごくいい雰囲気。大好きです、あんな雰囲気。

ゲームでは・・・１年生グループは・・・メガ何とか（もう忘れちゃいました）、ストライク、ダンチョウ（？）、キング・・・他にも色々と呼び名があり・・・その呼び名を決める時間が、長ーい。

もしかしたら、ゲーム時間より長いのでは？？？

でも、今日は２チームでずっとやっていたので、はい、いいんです。それに、ゲーム中の動きがすごく速く、できる限り動いているので、あれでいいんです。「絶対にサッカースクールじゃないよなぁ」と思いながら、最高のゲームを見て、楽しませてもらいました。ええ、サッカースクールなんですよー、これで。そして、はい、上達しているんですよー、サッカー。エヘヘのへの１年生でした。

そして、２・３年生も、グッド。すごく良くて。

ある子が、とびきりの笑顔を見せました。その後、動きがすごく良くなりました。

それは・・・はい、秘密です。

ただ、その様子を見て、やっぱり子供たちに最も栄養があるものは、こういうものなんだなと、そして、子供のサッカーにも、これがやっぱりもーっとも大事なんだなと再確認。

その時のその子の笑顔・・・角度的に見れたのは私だけ。でも、写真で撮ってあげたくなるくらい、嬉しそうな顔でした。

やったね、Ｕ－９クラス。

そして、Ｕ－１２クラスはー。

はい、いいんです、あれで。ベストなんです、あれで。

一歩一歩進むので。

私が途中で注意をしようが怒ろうが、そんなことに関係なく、子供たちはベストなのです。だから、そういう子が集まっているとわかっているから、あんなコーチングができるんです。

やるね、ソラッ子。

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スタートを、再スタートを

ぐずついた天気が続いていますが・・・。

さて、でも、スタート。

するか、しないか、だけですもんね。

良い調子・・・から崩れたら、

再スタート。

再スタートを切れるかどうか。切るかどうか。

切るぞー、でいきましょう、みんな。

サッカー・プライベートレッスンレポート（ピコピコ）

先日のサッカー、個人レッスン・プライベートレッスンのレポートです。

ここのところ、天候不良等もあり、この週末も延期になってしまったレッスンがありましたが・・・行えたものもあり、ホッ＆楽しかった～　でした。

今回のレポートは継続中の子のものです。

帰り際に雨が強く降り出し、しかも、繰り返し行ってくれている方なので、ご感想をお願いするのは悪いかなと思っていたのですが・・・後でご丁寧にご感想を下さいましたー！

どうもありがとうございます。

あ・・・そんなわけで写真も撮っていないので今回は写真の代わりにイラストで。


＝レッスンの様子＝

今回のレッスンでは、成長ラインに加速度がついてきたことがわかりました！

「へー！　こんなにできるようになったの？」「こんなこともできるようになったの？！」という場面がたくさん。

さらに、「これはまだ難しいかなぁ」と思ったことを上手にやり、驚かされることも。

やり始めはうまくいかなかったんですけどね、数分でつかみました。その要素を吸収する力があるということです。これは、「おおー？！」でした。

ピコピコ動き、ニコニコし、ピョンピョンする子。

今回も楽しいレッスンでした！

＜保護者の方のご感想＞

3度目のレッスンとなります。

夏休み明け、雨続き。。。

という練習不足で。。

前回までせっかく教えていただいたよい動きを継続できずに申し訳ない気持ちいっぱいのレッスンスタートでしたが、いつも通りとてもリラックスして始めることができました。。

試合直前のレッスンだったので、いつもよりも実戦で使えるようなことを教えていただきました。。

お陰様で、初めての試合でも本人は自信をもってのぞむことができたと思います。。

あと、今回改めて思ったことは。。

この子は苦手だからダメだよなぁ。。と親が思ったことでも、練習の仕方によっては少しでも苦手なものを上達させる何か。。があるということでした。。

山口コーチは、いろんな経験や哲学のもと、

苦手意識のあるものを良い方向に向けてくれるテクニックがすごい！と思ってしまいました。

また、よろしくお願い致します！

◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇◆◇

とのことで、ありがとうございました！

こちらこそ、いつも温かく見守って頂き、大変ありがたく思っています。そういう見守り方が子供の吸収力（自然な吸収状態）にとても影響しています。

子供が楽しそうにできるのも、もっとやりたいと思えるのも、安心して失敗を繰り返せるのも（そしてすぐに上達しちゃうのも）、ご見学されている時の雰囲気がいいからでしょう。

苦手なことについては、苦手なように見えたり、思えたりするだけで、実際にはそうでないこともあります。なので、そうしたことをお話しさせて頂くこともありますが、そうしたお話の内容についても、とてもよくご理解下さるので本当に助かっています。

私のコーチングテクニックではなく、こうした見守り方が「すごい！」のだと思います。

こちらこそ、また、よろしくお願いします！

ありがとうございました。

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バカなようで・・・深いのです

そう、本「サッカー、上達の素」。

昨日、嬉しくなるご報告を頂きました。

卒業生のある子のことで。

卒業生や卒業生の保護者の方からサッカーのことなどで色々とご相談を頂いていますが、多くのケースで、私は「サッカー、上達の素」を読むことをすすめています。

あ、これは本を購入することをすすめたんではないですよ。相談を受けた子はみんな本を持っていたので、読むように言ったんです。持っていない子には他の答え方をしています。

あの本を作る時に、最もイメージをしたのは小学生高学年から中学生年代なので。もちろん、小学生低学年の子もイメージし、そういった内容も含めて作っていますが。

ですから、当初、本のご案内の際にも、小学生低学年の子の保護者の方が読んでおくと、後で安心だというようなこともお話ししたんです。

こうした思いで作ったので、繰り返して読むと気づく部分や思うことが増えたり、変わったりするように作りました。

なので・・・中学生になってから何かあった場合に、相談を受けた場合に、読むことをおすすめしていたんです。

「読め」と言ってもちゃんと読まないかもしれないですけどね・・・ただ、昨日は嬉しい報告が。

改めて読んだ子。一回めの時は「ふーん」という感じだったみたいです。そして、（これがすごいのですが）その後、また、「もう一回読んでみたら」と保護者の方が言ってくれたみたいで。

その後の様子を伺ったのですが、本当にちゃんと読んだことが分かる様子が書かれていました。詳しくは書けませんが、とても大事なことを思い出し、涙も・・・と・・・。しっかりと読んでくれたみたいです。

それぞれの子の状況によって、読んでひっかかる部分や思うことは違うと思いますが・・・本を持っている中学生の子は、機会があったら読み返してもらえたらと思います。

バカなようで、実は深い本です。どこまで届くかわかりませんが・・・ただ、はい、何かのきっかけをまた与えられると思います。

中学生のみんな、ファイト！

＝おまけ＝

話はちょっとそれますが、先日、サマースクールのメッセージカードにプリントされているイラストを見て、「あれ、本のやつでしょ？」と子供に言われました。はい、そうでーす。本をつくる時にイラストを描いたのですが、描くのちょっと大変だったし、一回きりではもったいないので（&気に入っているので）、メッセージカードを作る時にもちょくちょく使っています。吹き出しの文字や言葉は変えていますけどね。

＝サッカースクール・ソラ＝　TEL 042-534-3766

ソラ・ホームページ　http://www.sonoyosade.com

★サッカースクール【ソラ（sola）】千葉で開催中～（担当　山口武史）

練習会場：千葉北スカイランド（稲毛区長沼原町２６１）
四街道、佐倉、八千代、船橋、鎌ヶ谷など、市外からの参加も多数！

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９月から、またたくさん友達が増えました～(^O^)／

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＝スクール責任者指導歴＝

1997年  クーバー・コーチングサッカースクール浦和校 サブマスター

1998年  クーバー・コーチングサッカースクールあざみ野校スクールマスター

1999年  クーバー・コーチングサッカースクール相模原校スクールマスター

2000年  クーバー・コーチングサッカースクール世田谷校スクールマスター

1997〜2002年　クーバー・コーチングジャパン　指導者講習会担当スタッフ

2002年  高木琢也主宰サッカースクール責任者

2003年  サッカースクールａ　千葉北スカイランド校スクール責任者

2005年  サッカースクール「ソラ」を立ち上げ（現在に至る）

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低学年は空きが少なくなっています

運動会のあった子、皆さん、お疲れ様でしたー！

子供たちはまだ興奮状態でしょうか。それとも疲れてぐったりでしょうか。

運動会が終わり・・・はい、皆さん、今度は日常の運動会ですねー！

（“まったくもう君”がいっぱいいますもんねー(・∀・)）

ところで、今日もご体験のお申し込みを頂きました。

ここのところ、ご入会される方が増えていまして、特に低学年クラスは空きが少なくなっています。ご検討中の方はご注意くださいね！

さて、では皆さん、連休を楽しんで下さいね！

おっとっと！

筋肉はトレーニングして一度壊れ、修復する時により強くなりますよねー。その修復の時に栄養素が必要なんですよねー。

ということで、運動会では、嬉しい思い、悔しい思い、色々とあったと思いますが、この後の言葉や関わりなどで、より成長した状態になりますので、皆さん、ファイトですよ～。修復修復＆成長へ～。

ファイト＆スマイル、ソラッ子(^-^)

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土曜日、運動会

このごろ、子供たちが、「今度の土曜日、運動会」と色々な表情で言ってきます。

明日は運動会のところが多いみたいで。みんな、がんばってねー。

とりあえず、ソラの子たちの中には、心配に思っている子も、楽しみにしている子もいます。楽しみだけど、あの種目、恥ずかしい～という子や、頑張るぞ！　という子など、みんな、色々です。

先生方も、子供たちのそういう表情を見ながら、これまで色々な準備をしてきたんでしょうね。だから、色んな思いがあるでしょうね。

運動会かぁ。

この頃、スポーツの試合とか大会での戦績がすごく重要視されることが増えましたよね。子供たちのものでも。経過とか過程を大事にしようと思われているかもしれませんが、実際にはそういったものを振り返ることもなく次に進んで行ってしまうことも多いと思います。もしかしたら、経過・過程がないままに進むこともあるかもしれませんね・・・。だから、戦績が大きな意味を持つ感じになってしまうこともあるのかもしれませんが・・・・。

こういうことが増えているように感じるので、学校で行う運動会みたいなものの意味合いって、きっと本当は大きくなっているんだと思います。実際にはその意味を含めて行うことは、逆に難しくなっているのかもしれませんが。

運動会・・・子供たちはみんな勝ちたいと思いますよね。思わない子もいるかもしれませんが、クラスとしては勝ちたいって思いますよね、勝ちを狙いますよね。

先生は子供たちの様子を見ながら、それぞれに目標を掲げると思います。

良い結果が出るように。

そう、良い結果を狙う・・・でも、絶対に過程を大事にするでしょうからね。勝った場合でも過程にあったことを大事にするでしょうし、負けた場合でも、過程の中にあった大切なことや良かったことをすごく大事にするでしょう。

先生方、毎日こどもを見ている中で、色んな過程を見ているでしょうからね。

こうして、結果を狙うけれども、過程が大事なのだとわかるイベントは減っていると思うので。だから、運動会、いいなって思います。

・・・と、書きながら、明日は応援に行けないのですが・・・。ごめんなさーい！

でも、心がたくさん動くような日になればいいなと思います。

気持ちが顔に出ちゃうような、そんな場面がたくさんありますように。

その顔を見ている友達、ご家族、先生方の顏も、気持ちの溢れたものになるような。

そんな日になるといいですね。

みんな、楽しんでおいで―。

＊先生方、準備、ご苦労様です！

＊ご家族の方、お弁当の準備など、大変ですよね・・・頑張ってください！

よい日になりますように！

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ハマる当たる

このごろ面白いのは、メニューがハマっていること。伸びてますねー、子供たち。

動きが良くなってますよーん。

土台に色々なものが入っているので、テーマのことも結構すんなりと吸収できますね。

さすが、ソラッ子たちです。

鉄は～

さてさてー・・・昨日も子供たちはグッドでしたー。

色々ありのソラですが、そこがまたいいのです。

毎日、ウギャオ・・・です。

ところで、昨日はトオヤマコーチがシパタタターという走りを見せていましたね。

コーチングで、あんなに速く走ることは、おそらく普通のスクールではないと思いますが・・・ここではそれを求めてもいるので、あんなに速く走れると、やっぱりいいですね。

あれは、今の私じゃできないし。

なので、トオヤマコーチがあの速さを覚えるなら、今です。時に、空回りっぽいように見える動きもしますが、いえいえ、いいのです。若いので！

ここでは、若いうちから落ち着いてコーチングをされるよりも、若さを生かしたスピード感を出してほしいなと思っています。

スピード感とは、ゲームの中に入って速いプレーをするとかではなく、コーチング上の動きで速く走れるところは速く走るというような。これは、若いうちしかできませんからね。

そして、速く動き、時間的な余裕ができれば、色々なものも見えますので。

今、トオヤマコーチが、あまりにもそこを吸収しようと思っているので、つい、私も声をかけてしまいます。そう、後でそこを頑張ろうと思っても、なかなかできないので。

ちなみに、私が速く動こうと思ったら、きっと足がもつれて転び、見るべきものが見れないので・・・。ですから、はい、今のトオヤマコーチの動きは、若い時に得られる特権なので、ぜひ吸収してほしいと思います。

そして、ヤマダコーチは違う部分で頑張ってくれています。

「これとこれ、お願いします」と頼むと、そこをしっかりとやってくれます。こうした落ち着いた部分は、ヤマダコーチにあってます。派手さはなくても、こうしてしっかりと努力してくれるので、いいですね。こちらも年齢に合ったコーチングだと思います。

それぞれのコーチが自分の特徴を生かしつつ、頑張ってくれていまーす。

こういうことも含め、毎回充実した現場です。

・・・にしても、私の体は動かない～( ﾉД`)

見たな～(; ･`д･´)

昨日の練習中、「足が痛い」と言って休んでいた子が、なんかおとなしくしてるなと思ったら、私の資料を何やら見てるぞ・・・ぞ・・・？　んー？　

とりあえず、「コラー！」と遠くから声をかけ、近くにいくと、あー！　練習の予定表を見てやがった！

昨日はたまたま出席簿と一緒の入れ物に入れておいたんです。それを見てやがったー！

と言っても、それは、もう古い計画表ですけどね～。数年前に考えていたもの。

今は、子供の様子も状況・環境も変わっているので、違うんだよーん。

ちなみに、その子が見ていたものは手書きのもので、その前のものはパソコンで作ったもの（毎年少しずつ変化する部分もありましたが、10年くらい、その計画表は有効でした～。）

パソコンから手書きになったのにも理由はあり、そこからまた変わっているのも理由があり。

（きっと、子供がそれを見ても、？？？でしょう。）

今はですね、ピカソ状態でーす。

（↑どういうことかわからないですよね。いいんです、わからないで。）

ところで、昨日もイイ動きをしていた子がたくさんいましたねー。

復帰君は・・・・やっぱりすごい！　いい意味でヤバい！　ですね。

ね、あれが子供の体。あんなに素早く、器用に、激しく、強く、綺麗に、華麗に、動く動く。

ボールがどこにあっても、そこにすぐに表れる。すごかったです。あ、動きの形容、矛盾している表現・動きがあるようですが・・・いえいえ、だって、全部入っているし、実際にやっているし。大人がこうと決めつけられるほど、子供の動きはまだまだ決まっていないので。まだまだ発展していく途中なので。

・・・と、他にも、いいね、いいねの子がたくさんいましたが。そう、子供の動きをしている子は、やっぱりすごいですね。

グイグイ動いている体と頭、良かったです。

あ、そうそうそう。

面白い子がいまして。

休憩中に、飛んでいる虫をつかまえることに夢中～。

その様子のかわいらしさときたら。ゲーム中は、本当はもっと上手になれそうなんですけどね、ちょっともったいない部分があり。その部分を指摘するのは、今はある理由から控えています。なので、その子がゲームを繰り返すだけでは ＝ ゲームの中でちょっともったいない動きを繰り返すだけでは 、あまり上達しません。
が、平気です。大丈夫です。

例えば、この休憩中のように、子供の行動をとっていれば。

だって、この虫取りの時に見せていたステップの大きさ！（大きいぞー！）

同じ種類・要素の動きを使ったドリブルをしていても、ドリブル中は動きが小さいのですが、その何倍もの大きさで！

他にも、虫取りで見せていた動きは、サッカー中の動きをより大きくしたものが多く、そこで体に入ってしまえばですね、いいんです。

虫取り中は姿勢を自然に取るでしょう？　本能で取るでしょう？

だから、本当にいい姿勢、体勢を体が選んでいるんでしょうね。

なので、その気持ちでプレーできるのが一番いいんですけどね(;^_^A

より自然にプレーできるように。

みんな、子供の興味を大事にねー！

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子供と子供

昨日の雨はしつこかったですね。Ｕ－６の子、ごめんねー。

さて、昨日のＵ－１２クラス。

練習後に、子供の様子のことでちょっと保護者の方に連絡をしたところ・・・とてもありがたい言葉を頂いたり、嬉しい話を聞けたり・・・。

ソラの空間のことをすごくよくご理解頂けて、また、そこにあるものを大事にお考えいただいて、感謝感謝、大感謝です。

さてさてところで、そのお話の際、「この前、こんなことがあったんですよー」というお話をすると、お子さんからもそのことを聞いていたようで、ある子のことを「かっこいいー！」と話していたそうで。

私としては、その子が親御さんに話した、その話し方＝自分に悪い部分があったことを話した上で相手の子の行動をかっこいいよねと話せること＝も十分にカッコいいと思いましたし、友達のそういうカッコよさを分かってくれることも「すごいな」「嬉しいな」と思いました。

その話の後、「カッコイイ」と言われた子の保護者の方に、そのことをお伝え～。「カッコいいと思ってくれたそうで！」と。もちろん、カッコいいと言われたところだけでなく、

その子の「まったくもう(｀ε´)部分」や「やれやれ┐(´д｀)┌部分」も伝えましたが～。

が・・・はい、カッコイイし、いい子です。なので、そのことを伝えました。

ら・・・今度は、その子の親御さんが、相手の子の良さに気づき、「素直な子ですよね。だって・・・」と、相手の子の良さ、感じたことを教えてくれました。

それを聞き、なるほど～、本当だ、そうだ、そうだー(;・∀・)なのでした。

こうして、それぞれの子の良さをたくさん気づける現場にいること、そうしたそれぞれの子の良さに気づき、暖かく見守って下さる皆さんに囲まれた現場にいることを、とても嬉しく思います。

ありがとうございます！

子供と子供、本当に、いい形でつながっています。或いは、つながりを作っていっています。

・・・なんて昨日は、他の方からも、子供同士のつながりや再会を喜ぶ声を頂きました。

うおー、わおー、ソラッ子、やるぅ～。
あ、そうそうそう。今、思い出しました。これも書こうと思ってたんです。

昨日のＵ－９クラスで、プッププー太郎君が（こんな呼び方をしたことはありませんが、今、面白いのでネーミング）、「○○のマネ！」と言って、私に見せてくれたのですが・・・「似てる～」「そんな感じだよねー」なのでした。○○君は昨日は来ていない、他の曜日の子なんですけどね、プッププー太郎君と仲が良くて。（はい、もちろん、学校も学年も違います。）いい感じでしょう？　ちなみに、マネをしていたのは、この前のドリブル練習の時の様子。もうですね、ふざけてですね（ふざけるというより、楽しんでいるんですよ）、チタタタタというドリブルをしていまして。それが面白かったようで、昨日、マネして見せてくれました。

実はですね、こんなことから、動きを発達させているんですよ。

わざわざトレーニングで行った方が良さそうなことを、こういう時にやって、覚えちゃってるんです。

もう、子供たち、面白すぎる！

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みなぎれ

やらされて素早く動く…を覚える前に、
自分の好奇心から素早く動け、
自分の好きさから素早く動け、
自分の本能から素早く動け、
自分の本心から素早く動けー。
だって、もともとできるでしょ。もともとしたいでしょ。なーんてね。

できてた子、思い出した子、たくさんいましたね。グッド！
ところで…トオヤマコーチ、やる気がみなぎってますよー。
行動に、出てます。
ほうほうほう…
…(o^-')b
負けるな、子供たち！
負けてないけどね、子供たち！

まだまだ変わる～

９月から新しい友達がたくさん増えましたね。
そして、９月に体験した子で１０月から入会する子もいます。
また、体験のお申し込みも頂いています。（今朝も頂きました(^-^)）

どんどん変わるソラ空間。
子供のパワーいっぱいになっていきます。
ガチャガチャワールド～。

今日はどうなるかな？

アンバランス( ＾ - ＾ )＋(-゛-ﾒ)＝(・∀・)

先週、私に渡すものがある子が「ねえ」と言いかけ、でも、私が保護者の方と話しているのを見て、「やっぱり後でいいや」と。ほほう、さすが、高学年。

でも、少ししてから、「やっぱり、渡すのを忘れそうだから、今、渡す」と。おお、これも立派。しっかりしてるねー。

なんて子が・・・次の練習で、早速怒られましたー。でも、さすがなのは、その後。

「あの子に悪いことしたな・・・」と思ったんでしょうね。関わって、関わって。さすが。

・・・の後の休憩で、注意されるべき行動をまたとり・・・。

まったくもう、です。

なので、休憩中に注意。また、そこに関わっていた２人にも注意するため、練習後、３人に話を。

・・・その話の聞き方から、さらに「こらー(｀Д´メ)」。

という帰りの後で、私が、「あ、渡すの忘れた！」。

あ～あ・・・お説教してたら、渡すのを忘れてしまいました。渡す相手にお説教をしていたのですが・・・(；ﾟДﾟ)

練習前も練習途中も覚えていたのですが、渡す間がなく、「あ、これ、忘れるかも」と思っていたら、はい、見事に忘れました。

うーん・・・しっかり度では子供の勝ちですね。

それにしても、怒られたり、褒められたり、忙しいソラッ子です。他の子もね。

でも、このアンバランス感がいいんですよねー。子供ですもん。

（おー、微妙に自分のミスをカモフラージュできた気が・・・。）

さてさて、次回、ちゃんと渡しますので。

では皆さん、楽しい週末をお過ごしください。

うんどうかい(･∀･)

今度、運動会のある子がいるみたいですね！

「来る？」と聞かれたのですが・・・ごめんなさーい、その日は行けず・・・。

ごめんなさーいo(_ _)o

でも、みんな、頑張ってねー！

そうそう、応援団の練習で声が枯れている子もいましたねー。

みんな、色々と頑張ってますね！

そうそうそう・・・そういえば、昨日も私の声が枯れましたが・・・(;-ω-)ﾉ

なぜ・・・(;-ω-)ﾉ

グイグイ来てる子がいますねー

昨日の水曜日コース。

「へー、成長の加速度が上がってきたね～(・∀・)」という子がいますねー。

気持ちと動きのバランスもいいですね。「ボールを触りたい」がまず先にあり、その気持ちがすごく強い中での動き。でも、決して過剰なのではなく、「楽しいから」「嬉しいから」という気持ちなので、本当に自然。

自然な状態でのＭＡＸですね。

そりゃ、いい動きなわけですね。

ギュイーンという子のギュイーンは相変わらずさすがだし、個性あり～なゲームをしています。

見ていて楽しいですね。

それから・・・あ、今、技術的なことを書いちゃいましたが、それはカーットにしました。でも、「ね？！」です。体を当てる意識よりも～・・・・です。ずーっと言ってることですが、「ね？！」です。

ところで・・・天気が・・・。

こういう日は配達関係のお仕事は大変ですよね。他にも大変なお仕事があると思いますが、パッと浮かぶのは配達関係ですね。

新聞配達、ゴミ収集、他にも・・・皆さん、雨の中、大変ですが、ファイトです＆安全に気をつけて下さいね。

気が早すぎる～

結構言われることがあるのが、「数年後、うちの子をコーチとしてバイトさせてくださーい」という冗談。はい、冗談ですけどね、ちょくちょく言われまーす。

でも、ソラのコーチは実は大変なんですよー。たぶん、他のスクールさんの何倍も大変です。ゆる～いように見えて、実は、すごーーーく、こだわっているので～。なので、今いるスタッフもみんな、本当によく頑張っていると思います。昨日はヤマダコーチがすごく頑張っていましたね。

ところで、そうそう。

今、小学生の子が、「中学生になっても通う」と言ってくれているそうで。でも、面白いのは、「中学でも部活やクラブチームには入らない」そうで。こらこら、中学生クラスは週に１回の開催だぞ・・・。ですが、それでもいいらしく・・・。

でも、チームに入らないで、そこまで続けるとは？　ということで、「高校生になったら、どうするの？」と親御さんが聞いたら（高校生クラスはないからねー）・・・・「コーチのアルバイトをする」と(;^_^A

ははは、キミはまだ小学生だぞよ。

気が早～い。

まずはめいっぱい小学生年代を楽しみたまえ。

かわいい子、多いでしょう？

・・・と書き終えたところで、昨日のスクールの様子をまた思い出し・・・「うーん、ロケットパンチが必要だな・・・。あ、そうだ。来年のソラＴはロケットパンチのデザインにしようかな？」なんて考えた私でした。実際には違うデザインになると思いますけどねー。きっと来年には忘れているでしょう。

ソラッ子に負けず、気の早い私なのでした。

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読書家

顔を合わせた子が、「ブーメラン・・・ノー・ヒール・・・」と言ってきました。

わーお、読書家～。

はーい、「サッカー、上達の素」（使えないワザには気をつけろ！）に載ってるワザでーす。

高学年のウキウキボーイ。ウキウキしながら上達中です。

・・・本当に上達中だから面白い。動きって、あんなに変わるんですよーん。

実感している人、多いですけどね(・∀・)

でも・・・まだまだ変わりますよ。

ところで、昨日体験に来てくれた子たちが２人、早速ソラッ子になりました～。ご入会ありがとうございます。

楽しんでもらえて良かったです。自然にボールを追い、自然に喜び、自然に上達していってねー。

話は変わりますけどね・・・ソラにはサッカーチームに入っている子も入っていない子も通っていて、どちらの子も伸びちゃってます。

それから、他のスポーツを専門的にやっている子も通っていますが・・・そういう子たちの中にはソラに通っているうちに他の種目の技術がどんどん上がる子も結構いるんですよ。年齢に合った内容で練習を行っているので、あたり前ですが、どの種目でも必要な大事な部分が発達するので。

チームに入っていなくても、あんなに上達しているのは、そういう部分がすごく発達するからです。

昨日の様子はＵ－９，Ｕ－１２共に、そういうことをよく表していましたね。

・・・・にしても、うるさーい・・・いやいや、にぎやかで。

あんなに嬉しそうに、楽しそうにボールを追う子たちが溢れる場、そうそうないですからね。だから、あの子たちが作るこの空間、私はすごいなって思います。ソラッ子、やるね～。

・・・にしても・・・なぜ？　火曜日は必ず声が枯れているぞ・・・。

なぜ・・・(-゛-ﾒ)(-゛-ﾒ)(-゛-ﾒ)

ま・・・それがソラなので、いいですけどねー。

さて、今日は天気が微妙ですね・・・。

どうなるかな？

●ご入会される方、通う曜日を増やす方が増えているので、在籍状況がどんどん変わっています。ご注意下さい。

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行けるかな、中学生

中学生の子たちの多くは、練習をはじめると、普段の練習のテンポ（スクール以外の活動時のテンポ）で動き出すのですが・・・そのテンポを上げるようにずっと言ってます。（じゃないとちょっと遅すぎるよー！）

今のところ、スクールでは中学生クラスが週に一回の開催なので、そのテンポをどこまで習慣化できるかは個人の努力や普段の環境にかかっていますが・・・ちょっとずつ、そのテンポが身についてきている子、ひと声かけるとそのテンポを思い出せる子が増えています。

なので、練習全体で見ると、かなりいい感じで練習をしている時間帯が多くなっています。

ここのところ、いい感じですね、中学生クラス。

ところで、昨日は、照明が消えると言うハプニングがありましたが・・・その時間を利用して、自己紹介をしてもらいました。

すると、ある子が、「自分は一番下手だから」と。もちろん、謙遜しているのかもしれないし、ただ謙虚に言っているのかもしれません。また、最後は前向きな言葉で締めくくっているので、別に気にしなくていいように思えますが・・・・この「自分は一番下手だから」という言葉、気をつけないと・・・とは思います。

よく、有名になった選手が「自分はこの中で一番ヘタだったから、努力をしなければと思ってずっと練習してきた」とか、上手になった後でも、「自分が一番ヘタ」ということがありますよね。

同じように、子供が「自分が一番ヘタ」と言うことや他の人に「一番ヘタ」と言われることがありますよね。

有名になった選手の言葉と同じだからいいか・・・・ではないですもんね。

「自分は一番ヘタだから」と言っても、その言葉を言う前に、自分を肯定する機会を十分に経て来た場合や自分に色んなことを乗り越える力があると信じている場合と、そうでない場合では違いますよね。

否定されることが多い場合や自分に力があることを知る前に、「自分は一番ヘタだから」と思ってしまったら、自分を否定する方向や消極的になる方向にどんどん行ってしまうことがあります。

思って、行動して、さらに思いを強くするような。これが負の方向に行ってしまうこともあります。

だから、安易に「一番ヘタ」という言葉を私は使わないです。使う場合は、それを超える肯定要素をはっきりと示す場合です。

成功した人の言葉だけを捉えて、それをそのまま子供に当てはめると、真逆に作用することもあるので、ちょっと気をつけないと～です。

あー・・・長くなってしまいました～。

今日は、入会する子、入会した子、体験の子、復帰の子、色々あり～の空間です。

さてさて、どうなるのでしょう。

楽しみでーす。

ではでは！

＝サッカースクール・ソラ＝　TEL 042-534-3766

ソラ・ホームページ　http://www.sonoyosade.com

★サッカースクール【ソラ（sola）】千葉で開催中～（担当　山口武史）

練習会場：千葉北スカイランド（稲毛区長沼原町２６１）
四街道、佐倉、八千代、船橋、鎌ヶ谷など、市外からの参加も多数！

サッカー経験の長い子からサッカーを初めてする子まで、今、スクールの無料体験に来る子が増えていま～す♪

９月から、またたくさん友達が増えました～(^O^)／

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週末は個人レッスン～

週末は個人レッスンをしてきました～。

昨日は天候不良で午前中のレッスンができず残念でしたが、午後はできて良かったです。

土曜日も日曜日も２人組でレッスン。

なかなか楽しくできましたー！

昨日のレッスンは、定期的に行っている兄弟の子。

もうですね、兄弟が・・・ソラ的な距離の子たちと言うのでしょうか。

仲はいいのに・・・やり合う。

なので、ほぼ毎回、「まったくもうタイム(-_-X)」があります。

昨日もありましたー。

まあ、そんなことを繰り返しながら、この子たちの場合は、お互いの存在をよりはっきりと認識していっているんでしょうね。

練習後の様子は、子供にピッタリのチャレンジ＆達成感～。

ずっと、楽しそうに挑戦を繰り返していましたね。

土曜日のレッスンについては、また今度、レポートを書きますねー。

さて、スクールの方では、今週は、入会する子、体験に来る子、色々～。

楽しみな新空間。

どうなるかな～？

黙ってられないんだから┐(´д｀)┌

昨日、久しぶりに来た子。復帰だね。

早速、ナイスプレー！　そして、ニッコニコからの・・・怒られ～。

「だから、今、それ言っちゃだめでしょ！」のタイミングで、何度も言ったので。まったくもーう！

でも・・・いいんです。はい。ちなみに、昨日はスクール後に花火をしたそうで。いいねー！

なーんて昨日は、昨日から入会した子がたくさん。みんな、いい感じ～。

ある子は、「週に３回来たい」と言っていたそうで(;^_^A

ありがとうね！　でも、週に１回でも十分だよー。

それにしても、練習中に見せる様子が随分と変化したね。（かな～り前向き＆入ってる～。）

バタバタしながらも、子供たちのエネルギーに溢れた昨日でした。

４年生はね、動きがみんなすごく良くなっていて。それはよーく知っているので、次の課題～。そう、今はそっちが最優先～。

動きは良くなってるんだけどね、さらに加速していくためにね、その課題を改善できるとすごくいいので。

あ、そうそう。

面白かったこと。

夏休み中はスクールをお休みしていた子も久しぶりに来て・・・まず私に対してやってきたのは・・・変顔Σ(￣ロ￣lll)

変な顔をしてドリブル・・・人のまわりをクルクルと・・・。ツッコんであげましたー。優しいでしょ。

まったくもうー・・・新学期早々、楽しい子たちなのでした。

好スタート

昨日から始まった２学期。

おお〜、ピコピコＵ−９からスタートし、相変わらずピコピコ。

色んな顔あり〜( *´艸｀)の、自然〜な様子がすごくいいです。

戸惑う子もいて、はい、ＯＫです。

それにしても動きは本当に良くなっていて、見ていて楽しいですよねー。

Ｕ−１２は、さすが〜という感じですね。

体がギュイーンと動くようになっていますね。それぞれの子が変化をしています。良い方向に。

なかなかいいスタートだったと思いますよー。そうそう、8月から木曜日に来ているトオヤマコーチも頑張ってましたねー。

・・・まだ夏休みの宿題が終わっていない子もいるようですが・・・み、みんな、大丈夫か〜？　昨日聞いた子は、「まだほとんど終わってない」と・・・焦る様子もなく・・・おー、プレーぶりにも出てる。でも、宿題はやりんしゃい。数日前は、「ねえ、宿題が全然ない一週間の夏休みと宿題がたくさんある一カ月の夏休みだったら、どっちがいい？」と聞く子も。宿題に困っているんだねー。そんなことを考える前に宿題をやりたまえ・・・。

さて、今日は、今日からソラッ子になる子もいるので、また新空間〜。

楽しみです。

どんどん伸びていってねー！

スクール空き状況（9/1時点）

夏休みが終わり、各クラス、また新しい会員の子が増えました！

また、夏休み前に体験された方からご入会の連絡を頂くなど、今、ご入会される方が増えていますので、空き状況をご案内させて頂きます。

◎U-6・・・余裕あります～(^O^)

◎U-9・・・空きが少なくなってきました。

・（木）は受付をストップ中（空き待ち）

・（月）（火）は空きが1～4名

・（金）は今のところ余裕あります（ただ、人数が増加中です）

※（木）は今後、受付を再開する可能性もあります。

◎U-12・・・空きが少なくなってきました。

・（水）（金）は受付をストップします。（空き待ち）

※（水）については、10月以降、また受付を始める可能性もあります。

・（月）（火）（木）は空きが2～5名

◎U-15・・・空き2～6名

※上の空き状況は現時点でのものです。今後、変化する可能性もあります。ご了承下さい。

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紐を結んで・・・

ある日のソラッ子。小さな子。

チョウチョウ結びを習得中～のようで。

輪が大きくなったり( ´艸｀)、途中でフリーズしたり(￣▽￣)しながら、

何度も何度も結んでいました。

上手に結べた紐を見て、ニコニコ。眺めてはニコニコ。

そして・・・ほどく｀;:ﾞ;｀;(ﾟεﾟ )・・・また、結ぶ。

覚えたのが嬉しいんでしょうね。

ずーっと繰り返していました。

もう結べているのに、しっかりと覚えようとか、もっといい形にしたいなとか、きっと自分なりに考えていたんでしょうね。

何度も繰り返している様子がかわいかったです(ﾉ∀｀)･ﾟ･｡

他の子も、こうして、自分で感じる嬉しさとか達成感を、色んなものからたくさん得られますように。

楽しければ、自分で追うし、自分で、もっとしよう、良くしようってなりますもんね。

自分で設定した目標だから、きっと達成したら、より嬉しいのでしょうね。そして、目標を（自分にとって）低くしすぎたら、嬉しさがちょっと低いから、自然にちょうどいい高さの目標にしていくんでしょうね。

自分にあったこと、自分の身の回りのことから、小さなことからでもいいから、ボクできるぞー、ワタシできるぞーをたくさん貯めてほしいですね。

子供にとっては、小さなことのようでも、大きなことですもんね。

さて・・・あ、そうそう。

サマースクールに参加した子、普段はスケジュール的に通えない子もいます。夏休みの間、スケジュール調整ありがとうございました！

早速、冬休みのスクールを楽しみにしている声をたくさん頂いています。ちょっと気が早いでーす（　＾ω＾）・・・でも、ありがとうございます。

はい、また冬休みに～！

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＝スクール責任者指導歴＝

1997年  クーバー・コーチングサッカースクール浦和校 サブマスター

1998年  クーバー・コーチングサッカースクールあざみ野校スクールマスター

1999年  クーバー・コーチングサッカースクール相模原校スクールマスター

2000年  クーバー・コーチングサッカースクール世田谷校スクールマスター

1997〜2002年　クーバー・コーチングジャパン　指導者講習会担当スタッフ

2002年  高木琢也主宰サッカースクール責任者

2003年  サッカースクールａ　千葉北スカイランド校スクール責任者

2005年  サッカースクール「ソラ」を立ち上げ（現在に至る）

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