ロケットと副操縦士

練習でコーンがありますよね。

それにつかまって、「ロケットだ」「飛行機だ」という子がいますよね。

Ｕ－６クラスやＵ－９クラスの子は、よくやりますよね。

昨日もいましたー( ＾ω＾ )　Ｕ－１２クラスに(￣◆￣；)

そして、他の子に、「おい、お前が副操縦士だ！」と言ってました。

言われた子は「えーっ　なんで俺が？！」と言いながらも、あたり前のようにその言葉に受け答えをしていました・・・・。

お、おお・・・恐るべし、ソラ空間。

そんな中で、すごく一生懸命練習している子ももちろんいます。

このごちゃごちゃ具合がいいんです。

ロケット少年はふざけているようですが、楽しんでいるので、はい。

もちろん、他の子の迷惑になる行為ならやめさせますが、この子、そういうことはしないんですよねー。それに、もともと、子供は迷惑をかけあいながら進んで行きますもんね。
（ここでの空間のこと、ここでの子供の行為のことです。他の場のこととは切り離して話しています。また、あえて「迷惑」と書きましたが、実際にはここでは「迷惑」ではありません。子供らしい、成長過程の行動です。）

このロケット少年がいるおかげで上手になっている子がたくさんいますしね。助けてもらった子、多いはずですよ。上級生にとっても必要な存在です。

そして、それは、この子だけでなく、他の子も。みんな、それぞれに、必要な存在です。

あ、ちなみに、このロケット少年はすごく技術も上がっています。

ふざけているように見えて、なぜ？

それは、この子が大事にしているもの（本人は無意識）が、年齢にあった興味の持ち方、心の動き、体の動き、だからです。元がそこなので。それを元にして、サッカーの技術や動き、様々な状況の理解も、年齢に合ったものがどんどん吸収されているんです。

先日書いた、Ｕ－１５クラスについても、基本的には同じことです。

年齢に合った内容（量・質）で練習をしているか、サッカーを楽しんでいるか、です。

一昨日の練習時、終わりの方では多少動きが戻ってきていましたが、少なくともあそこまでの動きはできるんです。あれは「その時に成長してできた動き」ではなくて、「もともとできる動き」です。だから、すぐにできたんですもん。少なくとも、あれを基準に、普段、他の場でやっていれば、それがベースになり、その上のことを覚えられます。まずはそこから頑張りましょう、中学生は。

あ、昨日のＵ－９クラスについても触れておきましょう。

ワーワー言っている子ですが・・・フフフ、上手になっちゃっていますね。

だって、ドリブルがあんなにうまくなっていますもん。

困っているようで、しっかりと相手の動きに対応しています。

先手、リアクション、アクション、リアクションの連続です。

それを、いつものように、ワーワー言いながら、見事に（無意識に）やっています。

上手になったね、みんな。

そして、嬉しいのは、静か～な子も伸びていること。あんなに速く、上手に、なっているんですよ。

もう、いいねいいね、です。

その前のＵ－６クラスも、ワヒャヒャー、ウヒャヒャーで、上手になっています。

おもしろいですね。

さて―・・・今日は水曜日。

これまた楽しみですねー。

みんな、飛んでけ、跳んでけ。

あ、そうそうそう。

ソラのロゴの一つ、「紙飛行機」。

いいでしょう？　子供たちにあっていて。

とんでけ！　そのよさで。

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