子供の一日・・・すごいものが詰まっています

2010年６月　通信No．９６より

ある日のＵ－１２クラスのゲームで。
Ａ君がキックインの時に、インサイドキックに挑戦。さっきまで、この子はキックインの時に違う蹴り方をしていたのですが、私がインサイドキックでも蹴ってみるように言ったので、この時に挑戦したのです。
そうしたら、失敗。その失敗を見て、そばにいたチームメイトのＢ君が笑いました。
Ａ君は「笑うなよ！」と怒りました。さらに、「俺、絶対にＢにはパスしない！」と。
Ｂ君は、私がＡ君にインサイドキックをするように言ったことを知っていたと思いますし、この失敗をバカにして笑ったとは思いません。ですが、その時は、笑ったＢ君に、「お前がそこでパスをもらおうとして声をかけてやれば、Ａ君は簡単にキックをできるから失敗することはなかった」とサラッと言いました。
Ａ君にも、Ａ君なりに考えなくてはならないことがありましたから、ちょっと言いました。
Ａ君は、普段、同じような場面で自分が失敗した時にゲラゲラ笑うことがあります。友だちが失敗しても、（バカにするのではなく）自分の失敗を笑う時と同じようにゲラゲラ笑うことがあります。
普段も一生懸命なのに、「ゲラゲラ」する子なのです。その子が、この時は「笑うなよ」なのです。
大人がそばで見ていると、これは笑ってもいい、これは笑ったら怒るだろうとわかることもありますが（私はよく間違えますが）、子供はまだわからないことが多くあります。
Ｂ君は、この時、普段はこういう時にゲラゲラ笑うＡ君に「笑うなよ」と言われ、ちょっと驚いた顔をしていましたが、そうでしょうね、「あれ？」と思うでしょう。その時の心の動きとか、見えないほんのちょっとのズレで行動や気持ちが変わることがあるんですから、わからないことがあって当然です。
ですが、こういうことがないと、同じことに関して、他の人がどう考えるのかを知ることができません。
ですから、私はこういうことがたくさんあってもいいと思います。
・・・実はこの数分前には、こんなことがあったのです。
ゲーム中（Ａ君とＢ君は同じチーム）、相手の蹴ったボールにＢ君が少し触れ、ボールが外に出ました。
相手チームからスタートするはずですが、Ａ君は、Ｂ君が最後にボールに触っていたことに気付かず、ボールを蹴ってスタートしようとしました。
この時、他の子が「Ｂが最後に触ったから、俺達からスタートだよ」と言いました。でも、Ａ君は、Ｂ君が触ったとは思っていないので、そのままスタートしようとしています。他の子も、サッカーを早くやりたいので、「どっちでもいいからやっちゃえ」と言っています。
確かに、どっちかわからない場合もあり、そういう時は、「どっちでもいい」時もあるのですが、この時は、Ｂ君も自分が最後に触ったことをわかっているようでしたし、「俺たちからだよ」と言った子が正しいのです。それに、自分でわかっているのなら、周囲の子にがっかりされても、正直に言えた方がいいのです。周囲の子も、自分たちボールにならなかったからと言って、正直に言った子を非難してはいけないのです。勇気のいることですし、正しいのですから。こういうことも教えたいことの一つです。
ですから、Ａ君がもうボールを蹴ってゲームは再開してしまいましたが、私は止めました。
私がＢ君に「触ったの？」と聞くと、「触った」と。おー、エライ、エライ。これでいいのです。
すると、Ａ君が、Ｂ君に対して（俺が蹴る前に）「早く言ってよ」と。
「俺達ボールだよ」と言う声を押し切ってスタートしてしまったＡ君の気持ちもわかりますし、状況的にすぐに言いだせなかったＢ君の気持ちもわかります。
この時、Ｂ君は「なんで俺がお前に文句を言われるの？」と思ったかもしれません。「言う前にお前がスタートしたんじゃん」と怒ってもおかしくありません。実際には、Ｂ君はそのようには思わなかったと思いますけど。
実際にどう思ったのかわかりませんが、Ａ君に「早く言えよ」と言われた後に、Ｂ君がＡ君に何かを言おうとしても、ちょっと遮られるような感じで、理由を伝えきれないようだったので、この時は、私の方からＡ君に（Ｂ君が言いだせないのも無理はないということを）補足しました。
こんなことの後での、先程の場面（キックミスを笑った）だったので、Ｂ君が笑った理由も、面白かったのか、さっきちょっと嫌な思いをしたからなのか、それとも、（もともと仲は悪くないので）失敗をなぐさめるつもりだったのか、目が合い、何か言わなきゃと思ってつい笑ってしまったのか・・・たくさんの理由が考えられたのです。私的には、どの理由も自然だし、怒るＡ君の反応も自然だし、Ａ君もＢ君も「どっちも正しい」と思います。
そして、練習が終了―練習後、ふとみんなを見ると、Ａ君とＢ君が並んでいました。一瞬ですが。
ただ、すぐにＡ君が場所を移動してしまいました。
偶然並んだとは思えないので、場所を移動したＡ君に、どちらが先にその場所にいたのかを聞きました。
先にいたのはＡ君だそうです。だとしたら、Ｂ君はＡ君がそこにいたのを知っていて、そこに来たのです。
Ａ君がすぐに場所を移ってしまったので、なんでＢ君がそこに来たのかはわからないままですが、何か言いたかったのかもしれません。謝りたかったのか、文句を言いたかったのか、それはどちらかわかりませんが（きっと聞けば、Ｂ君はそこに来た理由を教えてくれたと思いますが、私はべつに聞いていません）。
ただ、Ａ君には、Ｂ君がそばに来ていたことは偶然ではなく、何か理由があったからだろうということだけは伝えました。
あとは、Ａ君とＢ君の心に何かが残ればいいかなと。モヤモヤでもなんでもいいのです。
あたり前のできごとで、この日のうちに無理に解決するようなことではありませんから。
もちろん、その日のうちに解決すべきだと思う場合は、そうなるように促します。
しかし、この時の、この２人のケースでは、時間をおいた方が、より互いの成長につながると思ったのです。
あとはこういうことがあったことをしっかり頭に入れて、継続して見て行けばいいのです。子供の世界には、聞いた方がいいことと聞かないでいいこととあり、また、子供たちの間に何かあった場合も、間に入った方が良いと思われることと入らないでおく方が良いと思われることがありまして・・・。
それに、この２人の場合は、今度会うまでに、今度会ってから、また成長していくことは確実ですし・・・。
・・・・そんなことがあったＢ君ですが、この日、先程と違う場面では、こんなこともありました。
ある子がゲーム中に転び、ゲームから外れ、コートの横で顔を伏せて泣いていました。
Ｂ君はその時に休憩しているチームだったので、泣いている子から離れた場所にいたのですが、いつの間にか、泣いている子の横にそっと行っていて、横に座り、様子を見ながら、色々と話しかけていました。
せっかくなので２人にしようと私は場所を移したので、どんなことを話していたのかわかりませんが、この時は、Ｂ君が来てくれて、きっと泣いていた子は嬉しかったと思います。Ｂ君は、こういうことに気付く子です。
ちなみに、先程のＡ君も、誰かが泣いていると（元気の出させ方は色々あっていいと思いますが）、話しかけて何とか頑張らせようとしたり、必死に笑わせようとしたりするタイプです。友達の気持ちを感じる子。
そういえば、Ｂ君が初めてソラに来た日、心細そうだったＢ君に、Ａ君は真っ先に声をかけていたりして・・・。
こんな子供たちです。今回のことが成長につながらないわけがありません。
・・・・ついでに書くと、この日、Ｂ君は、練習前に一人でちょっとポツンとしていました。
誰かがそばに来るとちょっと寄り、声をかけそうになりながらも、間が合わず・・・こんな感じを繰り返し、少しすると、一人でボールで遊びだしました。この時はどんな気持ちだったのかな？　（こういう時、私は、今までのことやこれからのことを考えて、声をかける場合や声をかけずにただ様子を見る場合があります。）
・・・Ｕ－１２クラスの練習は８０分。
ですが、一人一人、気持ちがグルグル動く、心が揺れる、色んなことが詰まっています。
人と接すれば、気持ちや心に動きが生まれるものです。この日のＡ君とＢ君の心の揺れ幅は、きっと大きかったと思います。心の大きさも成長したことでしょう。
・・・ここで、サッカーの話を少し入れておきます。
サッカーでは、できるプレーや、理解・対応できる戦術に幅があるほど、たくさんの楽しいプレーができたり、経験やプレースタイルの違う色んな選手とサッカーを楽しんだりできます。
そして、選手が、できるプレーや戦術理解の幅を広げる要因の一つとして、“タイプや考えの異なる複数”の監督の元でプレーしたり、タイプ・考えの異なる様々なチームメイトとプレーしたりすることがあげられます。
そうしたきっかけを経て、プレーや考えに、「幅」が出て、サッカーをより楽しめるようになるのです。
これと同じように、心の幅が大きいほど、人も人生を楽しめるのだと私は思います。
子供たちにとっては、友だちの一人一人がチームメイトであり、監督みたいなものです。
心の幅が大きく、深くなるような経験を、ぜひたくさん積んでほしいと思います。
そして、人生を思いきり楽しんでほしいですね。

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